人民币兑换二.doc

课题：人民币兑换第二课时设计教师： 审核教师：学习内容：北师大版五年级数学上册第13-14页。学习目标：1，通过人民币和其他币种的兑换的练习，让学生进一步体会求 积、商近似值的必要性，感受到数学与日常生活的密切联系。2，通过练习让学生能够按照要求求出积、商的近似值。学习重难点：重点：会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。  难点：能熟练计算关于人民币兑换的问题.课前准备1、教师：多媒体课件 2、学生：练习本 课时划分：第1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思一、创设情境二、练习巩固加深认识通过上节课的学习兑换人民币的知识,这节课我们继续来巩固有关人民币兑换的一些问题。1出示教材第13页“练一练”第1题。让学生读题理解题意。然后独立计算，师生集体订正.2.出示教材第13页“练一练”第2题。 指名学生读题，并说说题的意思，再请学生到黑板板演。再集体订正。3.出示教材第13页“练一练”第3题。学生读题理解题意，指名说说知道了哪些数学信息？然后让学生独立计算，再集体订正。4.出示教材第14页“练一练”第4题。指名读题，并说说有哪些数学信息？学生独立完成后集体订正。教师板书算式：学生听谈话进入学习情境1.学生独立计算，小组汇报交流12.5×0.8110.13(元)2.学生板演。集体订正得出算式：6000 ÷ 8.19732.60（欧元）3.学生独立完成后集体订正得出算式：1300×5.11=6643（元）4.学生独立完成后集体订正得出算式25分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思三、继续练习，拓展提高。20.32 × 100=0.20322000÷0.20329842.52（泰铢）5.出示教材第14页“练一练”第5题。学生看图理解图意，指导学生利用发现规律直接做出判断，再适当要求说明判断理由。1. 出示教材第14页“练一练”第6题。算一算，你发现了什么，请再写一组类似的算式。10 ÷ 0.8 10÷ 1.110 ÷ 0.9 10 ÷ 1.210 ÷ 1 10 ÷ 1.3  2. 出示教材第14页“练一练”第7题。2kg青菜2.5元，3kg睡过13.5元，在下图中标出1kg青菜和1kg水果价钱的大致位置 。 。 。 。1元 2元 3元 4元8.出示教材第14页“练一练”第8题拓展题。想一想 算一算你有什么发现？12 ÷1.212 ÷1.2 ÷ 1.212 ÷1.2 ÷ 1.2 ÷ 1.212÷ 0.812 ÷ 0.8 ÷ 0.8 12 ÷ 0.8 ÷ 0.8 ÷ 0.8你能再写一组类似的算式，说明你的发现吗？ 5.学生交流答案：商比除数大：42.4÷0.5， 1.05÷0.2， 5÷0.8。商比除数小：9.5÷1.6，6.8÷1.2，34.5÷4.61.学生理解题意发现规律，再接着写出几组。2.学生理解题意然后在小组内讨论得出答案后 小组代表汇报结果学生可以先用计算器独立计算然后汇报结果，并说说自己的发现。师生集体订正，并要求学生按自己的发现再写出几组这样的算式 。10分钟教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设时间分配补充与反思四、全文总结;同学们，让我们来回顾一下,今天这节课我们学习了什么？你印象最深的是什么？学生畅所欲言说说这节课的收获。2分钟板书设计：人民币兑换第二课时2.6000 ÷ 8.19732.60（欧元）4. 20.32 × 100=0.20322000÷0.20329842.52（泰铢）作业设计：1.720欧元可以兑换人民币多少元？ 2.600元人民币可以兑换多少美元？