《有趣的文化现象》教学设计(吴桂琴).doc
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1、有趣的文化现象 教学目标:1了解世界各个国家语言的多样性,文化习惯的差异性和趣味性。初步感知不同国家的文化现象。2培养学生收集、整理资料的能力。教学过程:活动一师:通过之前的学习,我们知道了地球村里有不同的人种以及人种的不同分布。今天,我们将来学习地球村里的文化现象。(板书:文化现象)师:今天,我们教室里来了一群特别的嘉宾,想不想认识他们?生:想。师:有请嘉宾闪亮登场。师:这位是来自北京的露露,你们怎么给她打招呼?生:你好,露露。师:这位是来自英国的西西。生:HELLO,西西。师:这是来自日本的英子。你们会用他们的语言和她打招呼吗?(点名,你会吗?你会吗?那谁会?)生:我会。师:教教他们。生:
2、空力气哇。师:这位是韩国的小男孩。(不会的学生互教)师:最后这位来自俄罗斯。孩子们和他打个招呼。生:不会。师:请老师教呗。师:普利维特。生:普利维特。师:谢谢这几位朋友,让他们和我们一起学习吧。(学生回到座位)师:刚才我们学习了几个国家的招呼语?生:4个。师:通过收集,你还知道哪些语种?生:(23个汇报)师:你们收集得真多啊,老师也有收集,请看大屏幕,注意倾听哦。师:看了小资料后你想说什么?生:非洲的语言真多啊。(2个学生)师:对啊,这就是语言的多样性。(板书:多样性)活动二师:在地球村不但各国家各民族有不同的语言,而且姓名也有特点。请打开书112页,快速浏览,你能发现什么小秘密呢?生:我发现
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