5.古诗二首《风》《江上渔者》教学设计.doc
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1、课文5、古诗二首风江上渔者教学目标:、认识12个生字,会写6个生字,会认6个生字。2、理解诗意,背诵课文,体会作者抒发的感情。3、体会作者对风的喜爱,对劳动人民的同情。教学重、难点:重点:正确读写本课生字。难点:体会作者在古诗中抒发的感情。教学准备:生字卡片,课文幻灯片。教学安排:3课时教学过程:第一课时一、我们来猜一个谜。解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜,“谜底是什么?二、借助拼音读古诗。1、教师范读。2、学生自由读。3、指名读,标出本课生字。 三、学习生字。1、读音。“能“的声母是“ N”不是“L”,“浪”的声母是“I”不是“N”。“诗”读“sh”不读“s”。2、字形。重点指
2、导写和记:“能”、“浪”、“万”、“斜”。3、巧记。能:残云( )遮“月”,二“匕”重叠,神通广大。浪:狼旁一狗( ),大水( )冲走。万:方字脱帽数不清。斜:多“余”“十”二点( )。四、理解诗意1、体会诗意能够使秋天的叶子飘落下来,能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪,进入竹林能使竹竿斜。作者通过写风表现出的不同情形,把风当着人写,表达作者对风的喜爱之情。2、巩固背诵课文。书写生字。板书设计:风三秋叶二月花千尺浪万竿斜第二课时一、检查复习指点学生背“风”,师生共同评议。二、学习江上渔者、借助拼音读古诗。()教师范读。()学生自由读。()标出读文生字。、学习生字。()读准字音 “渔“
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