名著阅读指导.ppt
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1、名著阅读指导,授课教师: 开发区二中 王莉,初中阶段名著阅读篇目,七上:繁星、春水、伊索寓言 七下:童年、昆虫记 八上:朝花夕拾、骆驼祥子、钢铁是怎样炼成的 八下:海底两万里、名人传 九上:水浒、傅雷家书、培根随笔 九下:格列佛游记、简爱、泰戈尔诗集,阅读指导,“读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。” 徐特立,活动一:巧读目录,勾画整体
2、框架,语文知识:,关于目录 “目”的含义是篇目,即一书的篇和卷的名称。“录”把叙录,即对一书的内容、作者生平事迹,对书的评价,校勘经过等,作扼要的介绍的文字,二者合起来称为目录,或曰书目。 “目”即篇目名称 “录”即序言,活动一:巧读目录,勾画整体框架,清代学者王鸣盛的十七史商榷中所说:“凡读书最切要者,目录之学。目录明,方可读书;不明,终是乱读”,“目录之学,学中第一紧要事,必从此问途,方能得其门而入”。,活动一:巧读目录,勾画整体框架,读水浒传(中华书局2005年版 )序言及前十回目,并勾画出你认为重要的信息。,阅读指导,三个方面勾画目录: 作者信息 主要人物及内容 写作特色,活动二:细品
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