2019年篮球运球与游戏苗仲超精品教育.doc
《2019年篮球运球与游戏苗仲超精品教育.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年篮球运球与游戏苗仲超精品教育.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 篮球运球与游戏教学设计 任课教师:苗仲超授课年级:六年级学 校: 滨河小学一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以体育与健康课程标准的基本理念为理论依据,以学生发展为中心,以篮球运球游戏为载体,以学习体育知识掌握技能和锻炼方法为主线,以身体练习为手段,激发学生的学习兴趣。在教学中充分发挥教师和主导作用及学生主体地位,运用讲解、示范、问答等教学方法和手段,提高学生的运动技能,使学生在观察、体验中初步掌握各种运球的动作方法,促进运动技能的形成。二、教学内容 1.教学内容:1.篮球运球与游戏 2.游戏:红白PK赛教材版本:教育部审定2013 义务教育教科书 体育与健康教师用书 5至6年级全一
2、册 人民教育出版社三、单元课次 本单元共2次课,本课是第2次课课 次技能目标重点、难点1初步学习各种方式的基础运球,掌握正确的运球动作方法。重点:运球动作难点:动作连贯协调2进一步学习向不同方向的运球,掌握正确的运球手型。重点:运球手型难点:动作连贯协调四、教学背景分析1.教学内容分析球类运动是学生最喜爱的运动项目,也是最有益学生健康的运动项目。在前面学习球类活动和身体自然成长的基础上,学生对对各球类运动的感知及学习兴趣和技能都有了一定提高。本年级的篮球教学有逐渐从身体活动向篮球活动发展的趋势,其表现为,从过去的玩中学逐渐向学中玩转变。在坚持球性练习的前提下,适当增加技术含量,并更多的应用学过
3、的技术,使学生学到更多的篮球文化,更加理性的喜爱篮球运动,用篮球活动锻炼身体。在教学中发现学生应用运球的能力较差,其主要原因归结于球性不够好,运球部位不准确两个方面。因此设计了本课,目的就是解决这两个问题,为后面学习曲线运球、变向运球、持球突破等打下基础。同时增强学生的灵敏、耐力素质,发展协调性,使身心全面发展。培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气,提高学生团结协作的意识和能力。2.学生情况分析六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的
4、变换。速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。他们已不满足无规则要求的游乐性游戏,特别喜爱有一定规则的竞赛,愿做体力和智力相结合的游戏。六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,许多练习虽然属于已学过的教材,但其动作规格标准提高了。我所授课的六年级3班共34人,学生上课积极性高,对新鲜事物的接受能力较强,学习习惯良好。通过第一次课的学习,学生复习了基础运球,掌握了运球的基本动作。但在教学过程中发现学生不知道准确的运球部位,为了克服
5、这个难题,在本节课中教师采用讲解示范、语言引导、图片示例、学生体验观察等多种形式来进行学习,通过反复练习的方式进一步提高,从而达到预定的目标。五、教学过程教学内容1. 篮球运球与游戏 2.游戏:红白PK赛教学目标1.学习篮球向不同方向的运球,95%的学生能够掌握不同运球方式的手型。2.增强学生的灵敏、耐力素质,发展协调性,使身心全面发展。3.培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气,提高学生团结协作的意识 和能力。课的结构课的内容主要教学方法与组织负荷量时间次数开始部分一、课堂常规1.体育委员整队,报告人数。2.师生问好。3.教师宣布本课内容及要求。二、队列练习1.原地转法2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 篮球 运球 游戏 苗仲超 精品 教育
链接地址:https://www.31doc.com/p-2686972.html