2019年篮球运球与游戏苗仲超精品教育.doc

篮球运球与游戏教学设计 任课教师：苗仲超授课年级：六年级学 校： 滨河小学一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以体育与健康课程标准的基本理念为理论依据，以学生发展为中心，以篮球运球游戏为载体，以学习体育知识掌握技能和锻炼方法为主线，以身体练习为手段，激发学生的学习兴趣。在教学中充分发挥教师和主导作用及学生主体地位，运用讲解、示范、问答等教学方法和手段，提高学生的运动技能，使学生在观察、体验中初步掌握各种运球的动作方法，促进运动技能的形成。二、教学内容 1.教学内容：1.篮球运球与游戏 2.游戏：红白PK赛教材版本：教育部审定2013 义务教育教科书 体育与健康教师用书 5至6年级全一册 人民教育出版社三、单元课次 本单元共2次课，本课是第2次课课 次技能目标重点、难点1初步学习各种方式的基础运球，掌握正确的运球动作方法。重点：运球动作难点：动作连贯协调2进一步学习向不同方向的运球，掌握正确的运球手型。重点：运球手型难点：动作连贯协调四、教学背景分析1.教学内容分析球类运动是学生最喜爱的运动项目，也是最有益学生健康的运动项目。在前面学习球类活动和身体自然成长的基础上，学生对对各球类运动的感知及学习兴趣和技能都有了一定提高。本年级的篮球教学有逐渐从身体活动向篮球活动发展的趋势，其表现为，从过去的玩中学逐渐向学中玩转变。在坚持球性练习的前提下，适当增加技术含量，并更多的应用学过的技术，使学生学到更多的篮球文化，更加理性的喜爱篮球运动，用篮球活动锻炼身体。在教学中发现学生应用运球的能力较差，其主要原因归结于球性不够好，运球部位不准确两个方面。因此设计了本课，目的就是解决这两个问题，为后面学习曲线运球、变向运球、持球突破等打下基础。同时增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识和能力。2.学生情况分析六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达30分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。特别是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。他们已不满足无规则要求的游乐性游戏，特别喜爱有一定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，许多练习虽然属于已学过的教材，但其动作规格标准提高了。我所授课的六年级3班共34人，学生上课积极性高，对新鲜事物的接受能力较强，学习习惯良好。通过第一次课的学习，学生复习了基础运球，掌握了运球的基本动作。但在教学过程中发现学生不知道准确的运球部位，为了克服这个难题，在本节课中教师采用讲解示范、语言引导、图片示例、学生体验观察等多种形式来进行学习，通过反复练习的方式进一步提高，从而达到预定的目标。五、教学过程教学内容1. 篮球运球与游戏 2.游戏:红白PK赛教学目标1.学习篮球向不同方向的运球，95%的学生能够掌握不同运球方式的手型。2.增强学生的灵敏、耐力素质，发展协调性，使身心全面发展。3.培养学生严肃认真的学习态度以及面对困难敢于挑战、拼搏的勇气，提高学生团结协作的意识 和能力。课的结构课的内容主要教学方法与组织负荷量时间次数开始部分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数。2.师生问好。3.教师宣布本课内容及要求。二、队列练习1.原地转法2.交叉行进组织：学生分成四列横队。队形： 要求： 1.精神饱满，注意力集中。2.认真学习，仔细观察，积极参与。教法：1.教师口令。2.集体练习。要求：动作规范，方向准确，口令响亮。311准备部分1、 慢跑2、 热身操1.拨球2.转腕3.体侧运动4.体转运动5.踢腿运动 6.腹背运动7.投篮突破运动8.跳跃运动9.整理运动三、熟悉球性练习1.抛接球2.三绕环：头腰膝组织：四列横队成体操队形。 教法：1.教师领做。2.集体练习。要求：动作舒展，充分活动身体。组织：四列横队成体操队形。教法：1.教师示范并带做。2.组织集体练习。要求：遵规守纪，练习积极主动。 2 3 124*84基本部分一、运球游戏 重点：运球手型准确 难点：动作连贯协调2、 游戏：红白PK赛方法：将数量相等的红白圆盘均匀的分布在场地中央，学生分两队依次站在指定位置，红队在保证自己圆盘是红色的同时还要将场地内的白色圆盘翻成红色，白队亦是如此，在规定的时间内，看哪一组的数量多为胜者。规则：1.不能以任何形式阻挡对手翻盘，否则视为犯规。2.听到结束哨音立刻停止游戏，退回到起始位置，否则视为犯规。要求：团结协作，注意安全组织：广播体操队形。1.原地高、低运球运球教法：1.教师讲解并示范 2.组织学生练习 3.提问，运球的部位，展示图示学法：1.学生认真听讲 2.认真练习，积极思考要求：认真听讲，积极练习2.高、低运球结合练习（两高三低）。教法：1.教师讲解并示范 2.要求结合口令练习学法：1.认真听讲 2.喊口令练习要求：认真听讲，积极练习为了增强学生球性，特设定运球拓展练习3.拓展练习一：运球拿放标志筒4.拓展练习二：运球抛接沙包5.拓展练习三：双手同时运两球6.拓展练习四：双手交替运两球7.向前、后、左、右运球教法：1.教师示范并提问，向前后左右运球的 拍球部位 2.总结讲解图示并组织学生练习要求：学生认真练习，互帮互助8.体前变向运球教法：1.教师示范并提问体前变向运球的拍球部位 2.总结讲解图示并组织学生练习要求：认真听讲，积极练习9.单手体前左右拉球教法：1.教师示范并提问，单手体前左右拉球的拍 球部位 2.总结讲解并组织学生练习要求：认真听讲，积极练习10.单手体侧前后拉球教法：1.教师示范并提问，单手体侧前后拉球的拍 球部位 2.总结讲解并组织学生练习要求：认真听讲，积极练习教法：1.教师讲解示范动作。2.组织学生进行练习。要求：11.跟随音乐做运球练习教法：1.教师讲解方法并讲解评价方法优秀：运球动作规范协调，拍球部位准确无失误；良好：运球动作规范协调，拍球部位准确，失误低 于三次；加油：运球动作规范协调，拍球部位不够准确，失 误多于三次。 2.带领组织学生练习要求：集中注意力，认真练习场地如图： 教法：1教师讲解游戏方法。2组织学生分组比赛。3根据比赛情况，进行评价。324311238 30 4 3 2 30 30 30 1 3结束部分一、放松整理。 “轻音乐放松”二、教师小结。3、 宣布下课。组织：四列纵队教法：1.提问，加强学生的技术记忆。2.小结本次课。3.布置收拾器材。要求：放松、自然、优美。4 1器材小篮球34个、呼啦圈4个、沙包34个 、标志桶34个、音响一台、篮球场一块运动负荷曲线预计练习密度预计课后小结33%-35%六、学习效果评价设计（一）评价方式 根据学生的学习情况，出示评价标准，以自我评价的方式进行，鼓励学生主动参加，以达到教学的成果，提高学生学习的兴趣。（二）评价指标等级评价指标优秀运球动作规范协调，拍球部位准确，无失误。良好运球动作规范协调，拍球部位准确，失误低于三次。加油运球动作规范协调，拍球部位不够准确，失误多于三次。 七、本课特点1.关注教学常规，养成良好的练习习惯。教学中我比较关注学生的常规要求，从站队和队列到练习中各个环节的组织过度，都是让学生有序的进入到各个练习时间中。要求他们注意力集中，口号响亮。教师利用自身的语言、行动和音乐来不断的活跃课堂气氛，限制练习时间，强化课堂常规。2.通过多种教学方法，培养学生学习兴趣，促进技能的提高。本课的教学过程紧紧围绕教学重点，设计了多种方式的运球，通过反复多样化的练习，解决学生运球手型准确的教学重点，克服运球时整个动作协调的教学难点。采用直观教学法（图片）开展教学，对解决重难点有很好的实效性。设计的拓展练习不仅提高了学生的球性和协调性，同时提高了学生的兴趣。3.注重学生身体素质的培养，将身体素质练习融入到课堂之中。由于天气比较冷，游戏环节设计了红白PK竞赛类游戏，不仅适应该阶段学生的生理发展需求，还确实有效的增强了学生力量、灵敏、速度等素质，同时活跃了课堂气氛，培养了他们的竞争意识。