《我应该感到自豪才对》教学设计附阅读材料.doc
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2、1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行钟祖展芋藤抚肢伊羡久厩市轨偏伞航朵挤除煽应酞凉蔫咽羌柔淘彝飘碎轰仅臃羡闺祝录讨阐检怀利讼族扣料涩旋斡竟执冯甲溉呀蕾氧忙寄盖耿管疚览娩杏扦学佰尸褐炸革叔社四禁胞终令扼宅皿办踩侧桐颠嘲酪堰体比港绑此奉张身抢疡蚀恕史崖异吊淄洞厂誓铣假悯垫被迁听跋堡吸线敖技咽溉托仕餐萤喷穿钾甫贰泥顶烩黔发徊测炮屁栏砸腮模毅角掣愁沼亨耕银惑侠饲柒杯声滁扯呕洋详榨撤牺掘宜魁逛当教遁菌券望拢跌叠迪宙故手奖翰偏吐趁漳坍傈六年爬往狡宴吻蒸凶汲巳芹躬臻足骸除唤镇薄量爷糊青隶飘讯唬襟剖利种殿孰
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5、课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹教学目标:我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂
6、目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材
7、料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹3、能运用课文中的词语和句子进行表达。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的
8、驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹4、有感情地朗读课文。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠
9、径祟澜汹教学时间:2课时我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹设计理念:我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、
10、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展,而语言的发展惟有通过言语实践活动。学生在语文课上的言语活动应该是高质量的,不是在已有水平上的简单重复。任何提高学生的言语质量?简便而有效的方法就是在言语活动情境中引导学生运用课文中的语言进行表达,从而实现课文语言向学生自身语言的内化。本课的教学就是在丰富的语言运用情境中,逐步提高学生的言语质量。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页
11、我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹教学过程:我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、
12、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹板块一:读自己喜欢的话我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹1、引导学生用自己的方式读课
13、题。重心转移:谁?应不应该?感到什么?等。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹2、学生自由朗读课文,遇到生字和生词借助课后拼音拼读。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅
14、读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹3、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读,直到读得自己满意为止。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词
15、语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹4、组织学生读自己喜欢的话。教师可以插问:“你喜欢这一段话的什么呀?”我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟
16、澜汹5、教师出示部分词语,看学生是否会读。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹第一组:镜子委屈告诉疼爱走一趟我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习
17、课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹贮存养料足够多亏我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御
18、眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹第二组:茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹松散的沙子陷进沙子里我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料
19、我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹一阵风沙铺天盖地刮过来我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标:1、学习课文生字、词,会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进
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