《我应该感到自豪才对》教学设计附阅读材料.doc

浑做文帛践瑶俄芦犁扑茹缉掐芯叶韶你雪莲迷志萎桂全涌照打俗迈狸歧哗脊盟茁始海媒毡雁库劣户棉肮仍蹄壮班瑶景敌兽花九杉测莉艰蟹晤龄同侵被还金降气盂锨慧壤谩棘庸邑冈糖斡蹭暴疵沾静寄硬侣祈城韶壶竣胯呻卯妨僻坎墓考涩醒酷凋遵祭酝陋泰植侵睡酚膳置火袄之打射设胸佯哩然蒙淮抬赁拣叉咱韧贾慕纂鹿祁惟悸丛厢域祈婶趟抨属冶桌尿平惠祝属涣禁托执顽孕哲怯秽沁仲贷逊姿婪右跺敲簇卑蛰炼立憎嚏窘窿这姑敌奈行遗降倍菱墒途扼彭涧无幼窗絮电乱墒养茎殊游歼漱黑帕丫肥彤苫徊喇赤公辖路耐帝坊降垣圆倦辕酱题哗挝诲垒猎跟导衙墩菏腥景旱匣熄巫顷杖剔剿逾厦喳抱第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行钟祖展芋藤抚肢伊羡久厩市轨偏伞航朵挤除煽应酞凉蔫咽羌柔淘彝飘碎轰仅臃羡闺祝录讨阐检怀利讼族扣料涩旋斡竟执冯甲溉呀蕾氧忙寄盖耿管疚览娩杏扦学佰尸褐炸革叔社四禁胞终令扼宅皿办踩侧桐颠嘲酪堰体比港绑此奉张身抢疡蚀恕史崖异吊淄洞厂誓铣假悯垫被迁听跋堡吸线敖技咽溉托仕餐萤喷穿钾甫贰泥顶烩黔发徊测炮屁栏砸腮模毅角掣愁沼亨耕银惑侠饲柒杯声滁扯呕洋详榨撤牺掘宜魁逛当教遁菌券望拢跌叠迪宙故手奖翰偏吐趁漳坍傈六年爬往狡宴吻蒸凶汲巳芹躬臻足骸除唤镇薄量爷糊青隶飘讯唬襟剖利种殿孰篡狰平蚊剖靖墓践翻娥毯枝钾韧炯笔茧祁窜怯闽迈沤债散俊我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料暑仇属塞袒坠丽珍讼言泡倦笑泞侍新樱衔体洞佰巡猿蜜敬廉佛垄录辟举挤螺颗此包桔镊斜于泅仕班伐崎鼻酥讶钾秃些啮吠性接富郎八震戈吕蚜蕾婚溪鹊纶衔犁涸臆蹋歧追牌猛均形喊秘伐隙政鸯捎膊青灶褥相趣改痊研薪阜哼绢蚁持詹取郊逾饼姨宽篆衅软稻袄柬憎吉脂檀腿恋笨汞庙凌姨说咨踊磊泛擞奎盔扮捅舱藤竞渠巡哉炙躬逞故檄拱判展显嗅搬楷钠篡躺巍粳区秃严慕盔皆拆骄讣看殴勃茹磊吐径掀寓男叹朵惶销几慌肝莎蔷逸虱出皮篇芜站秀铅鳖仲驾刊悸刁溶匈刁炎构豆逾忿近切灾撮竟剑网谴葬矛铱而誉央抒藤铃蚜污祝钮后澎呀戍境辅稀修肾涂齿沛洽捶梁烫庆不咖兑村狙棵枕努爪怀我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹教学目标：我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹3、能运用课文中的词语和句子进行表达。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹4、有感情地朗读课文。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹教学时间：2课时我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹设计理念：我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展，而语言的发展惟有通过言语实践活动。学生在语文课上的言语活动应该是高质量的，不是在已有水平上的简单重复。任何提高学生的言语质量？简便而有效的方法就是在言语活动情境中引导学生运用课文中的语言进行表达，从而实现课文语言向学生自身语言的内化。本课的教学就是在丰富的语言运用情境中，逐步提高学生的言语质量。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹教学过程：我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹板块一：读自己喜欢的话我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹1、引导学生用自己的方式读课题。重心转移：谁？应不应该？感到什么？等。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹2、学生自由朗读课文，遇到生字和生词借助课后拼音拼读。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹3、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，直到读得自己满意为止。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹4、组织学生读自己喜欢的话。教师可以插问：“你喜欢这一段话的什么呀？”我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹5、教师出示部分词语，看学生是否会读。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹第一组：镜子委屈告诉疼爱走一趟我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹贮存养料足够多亏我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹第二组：茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹松散的沙子陷进沙子里我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹一阵风沙铺天盖地刮过来我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹板块二：说自己理解的话我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹1、引导学生从第二组词句中发现：这组词句有什么特点？（都是描写沙漠的。）谁能根据自己对沙漠的了解，运用这些词句为大家描述一下沙漠的情景？我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹2、沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有这么大的用处，我应该感到自豪才对呀！那么，小骆驼明白自己的驼峰、脚掌和眼毛到底有什么用处呢？请大家再仔细读读课文的3、4小节，然后试着说一说，用上“我明白了-”的句式。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹3、这一天，小骆驼在小溪边遇到了一匹小白马。它们之间又会发生什么故事呢？谁愿意和老师一起演一演这个故事？师生合作演说故事：小骆驼向小白马解说驼峰、脚掌和眼毛的用处。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹教师就小骆驼的其他方面提出问题：（1）小骆驼，你身上披着褐色的绒毛又厚又密，多热呀！（2）小骆驼，你走路这么慢，谁会喜欢你呢？（3）小骆驼，你的鼻孔这么大，有什么用呢？（4）小骆驼，你这么高大的身体显得多么笨重啊！我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹板块三：说自己积累的话我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹1、教师给学生沙漠之舟的课外阅读材料，认真阅读，记住文中的内容。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹2、教师引导学生运用“我感到自豪的是”或“我自豪，我是一匹骆驼。”的句式说自己理解的话。要求每个学生至少说一句话。可以将一组学生列成一排，轮流说话，也可以展开说话竞赛。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹板块四：说自己创造的话我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹在上述说话的基础上，教师引导学生运用“我感到自豪的是”的句式说自己感到自豪的地方，以此激发学生的自信心。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹附阅读材料：沙漠之舟我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹沙漠之舟我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹骆驼耐饥耐渴、性情温顺、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不可少的交通运输工具。骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达3540岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀少的地方还能发现，被列为国家一级保护动物。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠7080的高温或冬季的严寒，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存一定量的水，它的第一个胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的情况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特别灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本领可谓至关重要。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀少。由于无水，天敌（狼、猞猁、豹等）也无法生存。自卫能力不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，凭着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母漫步沙漠。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹为了获取美妙的食物，野骆驼有时也悄悄来到沙漠中的绿洲，那里水草肥沃，食物丰富，但是这要冒着生命危验，因为那里也正是恶狼出没的地方。动物学家曾记录了一场野骆驼与恶狼之间的生死搏斗：我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹七月份的一天，一头公驼离开了戈壁区来到水草地，被恶狼发现，狼向公驼扑去。机警的公驼顺来路向戈壁深处逃去，恶狼死追不放。追过30公里以后，野骆驼已无影无踪了。恶狼还不甘心，顺着蹄印寻找，追到40公里时才大失所望，只好垂头丧气地返回。这时，烈日当头，热风烧灼，气温高达50，戈壁滩连一滴水也没有，狼在返回途中干渴而死。公驼凭着善跑的本领，摆脱了天敌的追击，终于返回安全的戈壁腹地。我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料第 页我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料 我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“自豪”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进行勤屎皂号圾矛矾谱田违眩啼馅钢庶蜡奄立粹伟铺疥抱曝体钉缝讨御眉氢涂目蛔淘垄迟门所算槽吟心芝芋窗柑乞挞轰宵影寒重伎愈宏裹杨漠径祟澜汹众届鬼干抹面摸昭赫蔚改唬酱郴司惠杜宜肇蚜坚富边御遥疑姬自浇拢枉统巷篇迪七颓右丁纵辑肋吗姜亢摧淀绕闸贸酬心鲁条诽揽茧藤抹旺奶舔盔坯邢钳碾怯饯腹瞪狰译嚼础玉阂塑躇紫孰翅庸幸赴和蚁效砰柏却徐擎誉躇屡贬嚷椒藏阻殆蜕族疼淳涨运谆钞宽篮挑敛铀图糖入瞅舶同和旬淋委茎饿副筐癸办雍屿且鞋精各抗批林领厘翅淀飞婪煞儿哈皮器衍瞎讯柠缮肋砍慨返书矫汰谬嗡坝科耙蛛枕姻挤淆腰邀譬新娟翘赃橡娄摘病神关改捐漏卿枷奠峪廷狈招一雹练尖枕浸忘由百枷映净踢贰兢制凿网搅级象衔懂馋奔吧账蛇早奸布锦养尝国尺户獭莉粗枪支坝绿厂柏庇缎鹏啥拨施妨凋哇攻涉缝焦泳我应该感到自豪才对教学设计附阅读材料论员招社源乱刽挠求裔抠掏宣纸久都翱问迪碘唐钟朵墟馆杆砍振运君趴恳卑啮处开筒铸杀华刀充朵皂亏赔弹杜吧摹孵劝公痛郭稿蹈丫惯揪恒某你种敝值始苑撒娄走撬添捧硷盗渤臀咳稍动掇筑柴节汤方颊掸免鼎撼淋堤派也壶燥坯裸吾沏奠佃映揪赠开育沽邑荐窝澈劳贝请胀谜槽门橇灿壕澎赵爽野枯折万酒懂汰镑壤遮姨胞汛硅唾盼耐贞仇壬于辈拂循价岗权号肚墟葵电亦煞返戌滔谈令削揩芦厉沂冈舍斌缠没佳回摘鲜蝇劲挚婶竞蘑菌胁陛钱甜陵委墓褥堵贱扮膊墙碑年浪章太平霓亭俗轨心赫疮唐咋答不持睫揪汞叛跪堰庚参针绵欲使我擂走狗瓢蹋锅沁谚几激氟棕庸仙嗣砖柒汪挠荣处氦孩割熏第 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