江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册17.1信息与信息的传播教案新版苏科版20170711433.wps
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1、信息与信息的传递 (1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革 (2)了解早期的信息传播工具 (3)通过实验了解电报机与接收机的工作原理 (4)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展 (5)通过自制有线电报机与接收机的探究活动,培养学生初步的制作能力和思考 理解能力 教学目标 (6)通过教师的引导、组织和学生的探究活动,激发学生的学习兴趣和对科学的 求知欲望,使学生乐于探索生活中的物理学道理 (7)在教学活动中,注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的 精神 (8)初步认识科学对人类社会和生活的实际意义,培养热爱科学、勇于探索的意 识 教学重点 理解信息的含义,了解信息
2、传播的经历和传播过程 教学难点 通过实验探索,理解电报机与接收机的工作原理 突破重难点 本课采用以实验为主导的综合启发式教学,实验探究、 引导发现法、讲解法、 主要策略 关键点拨、练习巩固等相结合。 课前准备 多媒体课件、课堂训练试卷 一、引入新课 乌云密布,标志着大雨可能来临;课堂生举手,表明他要发言;蜜蜂跳 8 字舞,告诉同伴 有蜜源 二、新课教学 (一)、信息(学 生自学课本) 通俗地讲,信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多,信息量越大。 (二)、信息传播(学生自学并讨论回答) 1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息 1 2、在人类历史上,信息和信息传播经历了五次巨大变革? 看书 P61,了解这五次巨大变革 (1)语言的产生 (2)文字的诞生 (3)印刷 术的诞生 (4)电磁波的应用 (5)计算机技术的应用 (三) 、早期的信息传播工具(学生自学,老师点拨) 1、信息必须通过传播才有意义 2、早期的信息传播工具有哪些? 烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨 3“”、 生活、物理、社会 学生自己看书,了解莫尔斯电码和贝尔电话 4、电话的组成:话筒、听筒 它们教师根据电磁转换的原理设计的 (四)、自制有线电报机与接收机 对照书本自己制作 三、布置作业: 完成补充习题 3940 页的信息与信息传播 2
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