江苏省宿迁市泗洪县九年级物理下册17.1信息与信息的传播教案新版苏科版20170711433.wps

信息与信息的传递 (1)知道信息和信息传播活动所经历的五次巨大变革 (2)了解早期的信息传播工具 (3)通过实验了解电报机与接收机的工作原理 (4)通过阅读、看网了解信息传播过程和传播工具的发展 (5)通过自制有线电报机与接收机的探究活动，培养学生初步的制作能力和思考 理解能力 教学目标 (6)通过教师的引导、组织和学生的探究活动，激发学生的学习兴趣和对科学的 求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理学道理 (7)在教学活动中，注意培养学生善于表达、敢于否定权威和阐述自己新见解的 精神 (8)初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养热爱科学、勇于探索的意 识 教学重点 理解信息的含义，了解信息传播的经历和传播过程 教学难点 通过实验探索，理解电报机与接收机的工作原理 突破重难点 本课采用以实验为主导的综合启发式教学，实验探究、 引导发现法、讲解法、 主要策略 关键点拨、练习巩固等相结合。 课前准备 多媒体课件、课堂训练试卷 一、引入新课 乌云密布，标志着大雨可能来临；课堂生举手，表明他要发言；蜜蜂跳 8 字舞，告诉同伴 有蜜源 二、新课教学 （一）、信息（学 生自学课本） 通俗地讲，信息是各种事物发出的有意义的消息。消息中包含的内容越多，信息量越大。 （二）、信息传播（学生自学并讨论回答） 1、语言、符号、图像是人类特有的三种信息 1 2、在人类历史上，信息和信息传播经历了五次巨大变革? 看书 P61，了解这五次巨大变革 （1）语言的产生 （2）文字的诞生 （3）印刷 术的诞生 （4）电磁波的应用 （5）计算机技术的应用 （三） 、早期的信息传播工具（学生自学，老师点拨） 1、信息必须通过传播才有意义 2、早期的信息传播工具有哪些？ 烽火台、驿马、电报、电话、竹简、牛骨 3“”、 生活、物理、社会 学生自己看书，了解莫尔斯电码和贝尔电话 4、电话的组成：话筒、听筒 它们教师根据电磁转换的原理设计的 （四）、自制有线电报机与接收机 对照书本自己制作 三、布置作业： 完成补充习题 3940 页的信息与信息传播 2