九年义务教育六年制小学语文五册.ppt
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1、九年义务教育六年制小学语文第五册,这条小鱼在乎,审题质疑、梳理问题 提示引路、自读探究 学习字词、巩固练习 多元对话、合探解疑 拓展思维、启发想象,审题质疑、梳理问题: 读了题目,你有什么想法和疑问? 预设:,1、这条小鱼遇到了什么情况? 2、这条小鱼在乎什么?,返回幻灯片 2,提示引路、自读探究 1、读读:认真自读课文。 2、看看:边看图画 边看课文内容,了解 小男孩救鱼时的情形。 3、想想:小男孩为 什么如此执着地救鱼? 4、画画:画出文中你最喜欢的句子,再读读。,返回,学习字词、巩固练习: 1、认读生字、认清字形。 暴 洼 昨 蒸 捡 哦 2、理解下列词语。 咫尺: 继续: 散步: 叨念
2、:,比喻距离很近。,不间断。,随便走走。,没完没了地说。,返回,生精读课文,合作学习。 1、暴风雨过后,小鱼怎么了?(生自由回答),“它们被困在浅水洼里,尽管大海近在咫尺,却回不去了。” (1)学生齐读。 (2)生谈自己的感受。,(小鱼身陷困境,回不了家,真可怜!) (3)如果你是小鱼,你会怎么想或发出怎样的呐喊?(同桌俩说一说),返回,2、画出描写小男孩动作的句子。,“他边走边看,不停地在每个水洼旁弯下腰去,捡起里面的小鱼,用力地把它们扔回大海。” (1)找出描写小男孩动作的词语。 (2)你读了这句话有什么想说的吗?(讨论交流),3、分角色朗读课文,这位先生和小男孩之间是怎样的一番对话呢?,4、小男孩知道水洼里的小鱼救不过来,为什么还要把小鱼一条条地扔进大海呢?(生讨论交流),拓展思维、启发想象: 1、你学了课文后,想对小男孩说些什么? 2、假如你看到小动物遇险,你会怎么做?,返回,课堂练习: 1、有感情地朗读课文。 2、摘抄自己喜欢的词语。,返回,
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