九年义务教育六年制小学语文五册.ppt

九年义务教育六年制小学语文第五册,这条小鱼在乎,审题质疑、梳理问题 提示引路、自读探究 学习字词、巩固练习 多元对话、合探解疑 拓展思维、启发想象,审题质疑、梳理问题： 读了题目，你有什么想法和疑问？ 预设：,1、这条小鱼遇到了什么情况？ 2、这条小鱼在乎什么？,返回幻灯片 2,提示引路、自读探究 1、读读：认真自读课文。 2、看看：边看图画 边看课文内容，了解 小男孩救鱼时的情形。 3、想想：小男孩为 什么如此执着地救鱼？ 4、画画：画出文中你最喜欢的句子，再读读。,返回,学习字词、巩固练习： 1、认读生字、认清字形。 暴 洼 昨 蒸 捡 哦 2、理解下列词语。 咫尺： 继续： 散步： 叨念：,比喻距离很近。,不间断。,随便走走。,没完没了地说。,返回,生精读课文，合作学习。 1、暴风雨过后，小鱼怎么了？（生自由回答）,“它们被困在浅水洼里，尽管大海近在咫尺，却回不去了。” （1）学生齐读。 （2）生谈自己的感受。,（小鱼身陷困境，回不了家，真可怜！） （3）如果你是小鱼，你会怎么想或发出怎样的呐喊？（同桌俩说一说）,返回,2、画出描写小男孩动作的句子。,“他边走边看，不停地在每个水洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。” （1）找出描写小男孩动作的词语。 （2）你读了这句话有什么想说的吗？（讨论交流）,3、分角色朗读课文，这位先生和小男孩之间是怎样的一番对话呢？,4、小男孩知道水洼里的小鱼救不过来，为什么还要把小鱼一条条地扔进大海呢？（生讨论交流）,拓展思维、启发想象： 1、你学了课文后，想对小男孩说些什么？ 2、假如你看到小动物遇险，你会怎么做？,返回,课堂练习： 1、有感情地朗读课文。 2、摘抄自己喜欢的词语。,返回,