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1、第 1 页 八年级上册语文教学计划范文 特征码 jUKePNQLOVlkdXPNEDiy 一、教材简析 人教版语文八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专 题组元,但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两 大部分,还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中 阅读分为以下六个专题,即战争、爱、建筑(事物说明文) 、科 学(事理说明文) 、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专 题,分别是:世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、 走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下 突出特点:()立足学生实际 ()体现现代意识 ()弘扬人文精神 ()突出开放性 ()注重策略引 导
2、。 文言课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元, 课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明:过去一年里的文言 文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门” 的正式启动。在这正式启动之际,应当做好以下两点:1、狠抓 诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。本 第 2 页 单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记 、 陋室 铭 、 爱莲说 、 大道之行也 、杜甫诗三首;此外,还要背诵 核舟记第二至第四段,总计为 1082 字。2、倡导探究式的 学习,弃绝“填鸭” ,着力培养学生自行领悟的能力。问题仅在 于教师要善于因势利导,使这种探究式的学习收到最大的成效。
3、写作、口语交际与综合性学习 本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式:1整合于综 合性学习活动中;2设置在课文后面的“研讨与练习”中,是 由课文生发出来的;3以补白的形式出现。为保证课程基本目 标的完成,我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第 二单元的综合性学习让世界充满爱就要求学生写一篇记叙 文,第三单元的综合性学习说不尽的桥中让学生就一座桥 “写一篇介绍性的文字” ,或者就“家乡城市里某座立交桥写一 篇司机指南式的短文” ,这些都是对写作说明类文章的训练。 在课后的“研讨与练习”中,除了较多的写心得与体会的写作 练习外,也有写作记叙类和说明类文章的训练。如阿长与语 法修辞知识要点
4、本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词,可加以适当讲 解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗),了解一点对偶知 识,有助于学生学习古诗和分辨词类。 杜甫诗三首后的练习 第三题有对这种修辞手法的说明,并要求学生尝试写一些对偶 第 3 页 句。学生只要能判断出对偶句即可。 二、教学目标 1、指导学生学会有目的的学习、生活,将班级学习目标和自 己的学习目标结合起来; 2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题,即将大 的目标分解为小目标,从而实现大目标的做事方法; 3、继续加强学习习惯的养成教育,指导学生学会正确的书写、 阅读和科学的解题方法; 4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法,进而
5、根据每位同 学的特点,指导其寻找适合自己的学习方法。 5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱, 并懂得以实际行动回报,懂得感恩。 三、班级学生现状分析 通过七年级一学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生 好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣 和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础 上有了较大的提高,但也存在如下问题: 两极分化严重,而且“尾 巴“较大,同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不 能正确地理解所阅读的文章内容,不敢大胆表述自己的观点, 写文章词不达意,材料成旧,抓不住要领,对语文学习兴趣不 足,学习不够主动。具体表现为:阅读不多,语感不强,书写 不美,表达不清。 第 4 页 四、教学措施 1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生 在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情 趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能 力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏 陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生 运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、 联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
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