【工作计划】幼儿园保教工作计划2018【三篇】.docx
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1、第 1 页 幼儿园保教工作计划 2018【三篇】 特征码 JNFJlojEgHPFJNAstkrB 【篇一】 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要 、 指南为指导,从我园实际 出发,结合全园工作计划的要求,认真制定保教工作计划,切 实做到:保教常规工作稳步加强,教师队伍专业素养完善求精 细,环境教育蕴含园所文化,家园互动平台丰富多样,全方位 促进幼儿快乐健康成长。 二、工作目标 (一)加强保教常规工作,关注细节夯实基础。 (二)多种途径促教师发展,提高教师专业素质。 (三)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。 (四)强化教研活动,提升教师教研能力。 第 2 页 (五)加强家园联系,共同促进幼
2、儿和谐发展。 三、主要工作与措施 (一)加强保教常规工作,关注细节夯实基础。 1建立科学的一日活动保教制度,规范常规工作要求,从 入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等,每一 环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理, 向一日活动各环节要质量。 2要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目 的、有准备、有组织、有总结、有反思,切实做到心中有谱、 脑中有法,使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、 技能服务,扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展, 确保幼儿一日活动优质高效。 3强化幼儿园一日活动保教制度,结合目标,加大检查、 指导、评比力度。以检查促规范
3、;以指导促发展;以评比促高。 4加强对班级教学常规的调研与督查,包括班级管理、幼 儿日常行为、学习习惯、生活习惯等,在抓实常规工作的前提 下,确保教学质量得到明显提高。 (二)多种途径促教师发展,提高教师专业素质。 1.加强理论学习,提升教师素养。通过集体、级组以及自 学的方式学习36 岁儿童学习与发展指南 ,重点学习各领 域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对指南 中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。 第 3 页 2.开展主题课程和特色课程的培训,每月组织一次集体专 题培训活动,主要针对“师德师风教育” 、 “幼儿园游戏” 、 “家 长工作” 、 “班主任”以及“
4、班级管理”等方面来安排。另一方 面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题,集中研讨、 探究解决的思路与方法,鼓励教师畅所欲言,发表见解,将研 讨的内容及时进行提升和总结,确保每次培训活动有质量、有 效果,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。 3.继续通过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指 导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的 专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态 与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力。 4.继续抓岗位练兵和专业培训,开展多元化的园本培训, 磨练青年教师内功,组织任职 5 年内的青年教师进行岗位能力 培训
5、,培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主,新添项目为 电子化教学,形式以自主学习,集体展示及培训为主。 5.继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养,本学 期每月进行分层观摩活动,通过新教师观摩课,合格教师的展 示课,骨干教师的示范课,凸显不同层教师的优势,相互学习, 相互提高。 6.积累每个主题的环境资料、区角材料,并将相关材料上 传至幼儿园资源库,利于教师之间的相互学习。 第 4 页 (三)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。 1常规教学,规范管理。教师的平常教学要深进扎实,自 觉做到天天计划、教案、教具在先,活动落实到位,观察反馈 及时,反思小结深进,使常规教学更规范。 2.每两周组
6、织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作, 发现问题,研究问题,解决问题。继续深化“集体备课”的开 展,通过集思广益、一课多研的方式,提高教师们的课程设计、 活动组织及课后反思能力,发挥集体备课的实效作用。并且根 据教研中心的指导,对集体备课以“初稿、修改及完善”三步 曲的结构进行调整,听课评课修改完善,让老师们真正的在集 体备课受益,形成科学有效、针对性强的教学活动。 3.立足教育教学常态,各班对照条件,要求做到“五个一” 。 即:让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促 进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导 幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机,让
7、 儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息,促进幼儿 开放中完成阅读。 4.加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一 个示范班,以点带面,引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适 合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对 幼儿参与区域活动的指导上下工夫,将幼儿园班级环境布置与 区域活动的展开进步到一个新高度。 第 5 页 5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题, 督导各班及时布置更换,每个月检查一次。主题墙要求做到美 观与实用相结合,教师参与与幼儿动手相结合,让幼儿与环境 互动,让环境育人,使环境说话。 6.加强蒙班的语言教学,通过开展蒙班教研、主题式的活
8、动,综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性 表达与交流、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义 的语言使用的生活情景,引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与 人交谈,注意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境,提高蒙语 班级幼儿语言能力的发展。 (四)强化教研活动,重视教科研并重,提升教师教研能 力 1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的 枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定 计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。 并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和 局限性,同时实施调整。 2.根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内
9、容, 把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本 教研活动。 3.教研主任精心组织每一次教研活动,活动准备充分,要 求有活动详细记录,活动后写出体会。 第 6 页 4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题,通过 教研活动,使教师全面了解环境及语言活动的教育价值,理解 环境创设及语言的重要性,构成园本文化和特点,提升办园水 平。 5.加强蒙研教研,以研促教,充分发挥教研组的作用,通 过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法, 提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。 6.学期初,将要申请 xx 区区级课题,在本学认真做好课题 管理工作,实施动态管理,课题
10、负责人必须加强课题的管理, 实施专人负责,落实到人。坚持人人参与原则,通过教育科研 来提升教师专业技能。成立课题小组,要求课题组人员做到坚 持不懈,并将课题适时汇报。 (五)加强家园联系,共同促进幼儿和谐发展。 1.继续加强家长社团工作,充分发挥家长教育资源,切实 发挥家长社团的辐射带动作用。 2.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等 活动继续深入开展,进一步增进家园间的沟通和联系。 3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始,及时与家 长沟通孩子的发展情况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理 解与支持。 4.开展家园共育系列活动,如家教讲座、亲子游戏等,从 而提高家长的家教能力和水
11、平,实现幼儿园与家庭的同步教育。 第 7 页 5.每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让 家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导, 并给予大力支持配合。 【篇二】 一、班况分析 本学期幼儿园教师 6 人,幼儿总数 95 名,有三个教学班, 两个大班,一个中班。开学初要求各班教师将班级新生幼儿表 做详做细,根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教 育理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、 与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都要得到较 大的发展。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好 班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜
12、欢帮助他人;尊 敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到 发展。合理组织幼儿一日活动,注重活动的生活性、游戏性、 趣味性,满足幼儿感知、体验、探索需求,保护和培养幼儿的 兴趣和想象力。杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成 长。 二、保教工作 以规程为指针,贯彻新纲要精神,根据园务工作计 划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼 儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,促进幼儿身心和谐发 第 8 页 展。 1.保育工作 督促教师每天搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工 作,预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合 理地安排好幼儿的一日生活;整理
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