加强实验教学改革提高实验教学质量.pdf
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1、新疆医科大学学报J OU R N A L O F X I N J I A N G ME D I C AL UNI V E R S I T Y 2 0 0 8 Ma r . , 3 1 ( 3 ) 3 4 9 加强实验教学改革提高实验教学质量 蒋秀玲 , 黄东林“ ( 新疆医科大学 教务处, “ 基础医学院办公室. 新疆乌鲁木齐8 3 0 0 1 1 ) 中图分类号: R - 3 3 ; G 6 4 2 . 0文献标识码: B文章编号: 1 0 0 9 - 5 5 5 1 ( 2 0 0 8 ) 0 3 - 0 3 4 9 - 0 2 1 构建新的实验教学体系 学科建设是高等学校建设的核心内容之
2、一, 高水平的 学科建设是高质量人才培养和高水平科学研究的基础。实 验室建设是学科发展的物质技术基础, 也是学科建设的重 要组成部分。医学是实践性非常强的一门科学, 实验教学 是高等医学教育的重要组成部分, 它在培养学生科学思维、 掌握科学实验方法、 提高学生动手能力等方面起着十分重 要的作用川。从人才培养体系整体出发, 建立以能力培养 为主线, 分层次、 多模块、 相互衔接的科学系统的实验教学 体系, 与理论教学既有机结合又相对独立。医学院校实验 教学的内容与医疗、 教学、 科研密切联系, 使之形成良性互 动, 实现基础与前沿、 经典与现代的有机结合, 改造传统的 实验教学内容和实验技术方法
3、, 加强综合性、 设计性、 创新 性实验。建立新型的适应学生能力培养、 鼓励探索多元的 实验考核方法和实验教学模式, 推进学生 自主学习、 合作学 习、 研究性学习是当前的重要任务。为此, 我校始终把学科 建设、 实验室建设作为事关全局的一项十分重要的工作来 抓; 确立了以学科发展为促进建设实验室, 以实验室建设推 动学科发展的工作思路, 确保了学科、 实验室建设的稳步协 调发展。对专业实验室建设, 学校提出了以学科发展为龙 头, 按学科和实验课教学进行整合建设。在积极提高理论 课教学质量的基础上, 建立基本操作技能和创新设计能力 并重的实验教学平台, 对教学资源进行优化组合, 形成结构 布局
4、合理、 功能健全、 管理集中、 教学质量较高并具有一定 特色的实验教学体系。根据学校和专业的人才培养规格和 模式, 教学计划围绕“ 厚基础、 宽口径” 的人才培养目标, 重 新审定实验课程的设置和实验教学内容, 增加综合性、 设计 性、 创新性实验课的比重, 改变实验课程完全验证理论课知 识的传统体系, 形成教学内容和实验内容科学合理、 相对独 立的新体系。 识, 熟悉要使用的实验仪器.知识不仅仅来自书本, 有些实 验细节是书本上没有写到的, 要自己从实践中总结。这对自 学能力是一次严峻的考验和锻炼, 为了完成工作, 很多同学 刻苦努力, 这种学习方法和速度在平时是少有的, 自学能力 在这种情
5、况下不知不觉地提高。 4 . 2 提高学生协作和组织能力现在科技高度发展和集 成, 几乎所有的研究都需要团队合作的精神。大型综合性实 验环节众多, 耗时较长, 远非传统“ 手把手” 的实验教学可比, 所有的环节都有据可查。这对于毫无经验的学生显然是个 严峻的考验, 切实可行的办法就是组成一个实验小组, 小组 中每个成员都熟悉整体的实验内容, 知道“ 为什么做” , 但在 具体操作时又分工明细, 知道“ 怎么去做” 。 4 . 3 提高学生的自 信心和创新意识实验过程中会遇到很 多难题和突发事件, 而且很多时候实际结果和学生根据书本 预想到的结果并不一样。这时候, 不要武断否定学生, 而是 考虑
6、多种可能性, 不能迷信权威。即便是学生在操作中失误 或考虑不周, 首先要做的不是宣布“ 实验失败” , 而是鼓励学 生自 主克服出现的困 难。 某种意义上说, 问 题如果被学生自 己发现并解决, 要比他们一帆风顺地完成实验更加可贵, 学 生的自 信心和创新意识将得到极大的提升。对知识的灵活 应用和创新是我们培养学生综合素质很重要的一环。如本 次实验中, 有一个小组的溶血素鉴定时, 对照试管和试验试 管都发生了溶血, 所得结果与书本上的结果不符。有学生提 出将试验试管和对照试管离心, 比较两者的溶血程度有无差 异, 结果证明, 那名学生的“ 发明” 是对的, 实验得到了补救。 4 . 4 提高学
7、生写作能力和语言表达能力实验开始前, 学 生要写选题报告, 实验结束后, 学生要书写详细的实验报告。 这对于学生系统的了解科研论文的撰写有很大好处。科学 论文不同于作文, 它要求文字直白, 观点明确, 论据充分, 逻 辑严谨。因此, 写好科学论文绝不是一件容易的事。事实 上, “ 重实验研究, 轻文章写作” 的思想也普遍存在于学生之 中。我们对学生的论文打分, 并计算人课程的总评成绩. 让 他们把整理科学论文看作完成本实验的必要组成部分, 是总 结与知识积累的过程, 更是进行学术交流所必需的一种形 式。 面对2 1 世纪科学技术的飞速发展, 注重素质教育、 重视 创新能力、 注意个性发展、 提
8、高人才的全面综合素质势在必 行。我们在工作实践中不断研究探索, 不断完善改进教学实 验的方式、 方法。毫无疑问, 大型的综合性实验需要学校投 人大量的人力、 物力、 财力, 需要教师( 包括实验员) 付出大量 的心血, 需要学生的积极主动配合, 但它对于培养学生的创 新能力, 提高学生的综合素质具有十分重要的意义 t 参考文献: 1 莫 琳. 在综合设计实验中培养大学生的创新能力 1 . 经济 与社会发展, 2 0 0 4 , 2 ( 8 ) : 1 5 7 - 1 5 9 . 收稿日 期: 2 0 0 7 - 1 0 - 2 1 万方数据 3 5 0新疆医科大学学报J OUR NA L O
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- 关 键 词:
- 加强 实验 教学改革 提高 教学质量
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