基于ERP沙盘模拟的会计实验教学探讨.pdf
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1、山东纺织经济2 0 1 0 年第1 期( 总第1 5 5 期) 基于E R P 沙盘模拟的会计实验教学探讨 董1 张前z ( 1 济南大学计财处山东济南2 5 0 0 2 2 ;2 济南大学管理学院山东济南2 5 0 0 2 2 ) 摘要:将E R P 沙盘模拟引入会计实验教学顺应了当前就业导向教育观的要求,为培养适应市场 需求的会计人才提供了一个平台。本文针对当前高校会计实验教学存在的主要问题,提出了将E R P 沙 盘模拟与会计实验教学有机结合的基本思路。并分析了会计实验教学中引入E f u P 沙盘模拟应注意的 问题。 关键词:E R P 沙盘;会计实验;会计教学 中图分类号:F 2 3
2、 _ 4文献标识码:A d o i :1 0 3 9 6 9 0 i s s n 1 6 7 3 _ 0 9 6 8 2 0 1 0 0 1 ,0 3 5 会计学是一门技术性、操作性很强的应用型管 理学科。也是与社会经济发展密切相关的一个研究 领域。根据人才市场反馈的信息,目前企业对会计 人才的基本要求主要包括:工作经验、学历学位、计 算机应用能力、工作态度及责任心、业务能力、沟通 能力、团队精神、职业资格、职业道德。其重要特点 是:对会计操作层面的能力需求有所下降对职业 技能和职业价值观的需求呈上升趋势。职业技能主 要包括会计人才必须具备的沟通能力、表达能力、 团队精神和领导能力。职业价值观
3、主要指良好的职 业道德。由此可以看出,我国实务界对会计人才的 能力需求从局限于会计专业知识向更加注重职业 综合素质的方向转化。而目前高校会计实验教学更 多的是停留在专业技能的培训,对学生综合素质和 创新精神能力的培养欠缺已远远不能满足信息化 时代和经济全球化对会计人才能力的更高要求。 一、高校会计实验教学存在的主要问题 1 目前会计实验教学主要是围绕会计核算类课 程,如基础会计、财务会计、成本会计开设的。以锻 炼学生记账、算账、报账的能力为主;而财务管理、 管理会计、财务分析、审计等课程的实验内容几乎 没有涉及,对于学生利用会计信息对企业未来的生 产经营活动进行预测、决策、规划、控制等方面能力
4、 的培养还远远不够。 2 在会计实验中,会计政策与方法是既定的,也 就是说方法是惟一的、答案是确定的。最终要求所 有学生得到一致的报表数据不注重会计职业判断 能力的培养这与现实中要求会计人员必须具备的 对不确定性的会计估计业务等要运用的职业判断 能力是大大脱节的。 3 会计实验的形式单调。会计实验的教学组织 形式基本是采用“作业式”模式,即由一个学生对全 部业务进行处理,极少采用实际工作中按会计岗位 分工的实验形式,学生难以透彻理解会计工作中各 环节之间的联系,更无法体会实际工作中的内部控 制机制。同时,会计模拟实验没有从企业经营管理 的整体角度进行设计,这样会使学生认为,会计就 是对经济业务
5、进行核算,与企业管理关系不大。 4 现行的会计实验一般是基于某个特定会计主 体下的确定的经济业务数据。学生仅仅是根据历史 交易进行账务处理,大多属于验证性工作,毕竟不 是“真刀真枪”的实际操作,练的再好也只能是“只 见树木。不见森林”,尤其是对于学生的沟通协作能 力、创新能力、处理意外情况能力的培养明显不足, 而这几个方面恰恰是用人单位所亟需的。 由此可见传统的会计模拟实验教学已经不符 合管理信息化的要求,需要进行改革和创新,会计 实验教学应该从E R P 系统这个更高的平台、更全局 的视角培养学生的会计实战能力。 二、E R P 沙盘模拟及其在会计实验教学中的应用 E R P 沙盘模拟是利用
6、直观形象的沙盘教具,构 建仿真企业环境,让学生扮演企业管理者的角色并 在动态的竞争中运作企业,实现企业资源的有效配 置与协调。参加训练的学生要分成若干个团队,代 表同一行业存在竞争关系的不同企业,每个团队 ( 企业) 连续从事若干个会计年度的经营活动,在虚 收稿日期:2 0 0 9 一l l 埘 作者简介:董雪,女,山东招远人,高级会计师;张前,男,山东济南人,讲师。 9 2 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkR to remove the watermark 2 0 1 0 年第1 期( 总第1 5
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