幼儿园中班教案《美容美发》含反思.doc
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1、幼儿园中班教学计划美容美发带反思中班教学计划美容美发包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。让孩子们在老师的指导下绘制尽可能大的图形,并大胆地给它们上色,充分挖掘生活中的美,并享受自由表达和大胆创作的自由。激发孩子们对绘画和绘画的兴趣。来看看幼儿园中班美容美发的反思性教学计划。活动目标:1.充分挖掘生活之美,感受自由表达和大胆创作的乐趣。2.在老师的指导下,画出尽可能大的图形并大胆地给它们上色。3.激发孩子们对绘画和自愿绘画的兴趣。4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。活动准备:1,油画棒,水彩笔,绘图纸等2,老师提前改变发型,简单化妆。3.活动开始前,欣赏毕加
2、索的“戴鱼帽的女人”。活动程序:首先,在活动介绍中,请观察老师的头发和面部妆容,说话,并引起孩子的兴趣。1.老师:孩子们,我今天做了什么改变?它在哪里改变了?你知道它是如何变化的吗?今天我去美容院,美丽吗?(反思:老师通常不化妆。今天的变化给孩子一种真实而亲密的“美容沙龙”感觉。这种逼真的视觉效果可以唤起孩子的兴趣,使孩子兴奋并专心。它完全集中了老师的妆容可能会更浓密和夸张。即使老师的妆容还没有完成,也不会影响孩子的兴趣。)2,老师:哦,原来的美容师可以让我穿得这么漂亮,是什么让我的眼睛看起来像?鼻子是什么样的?脸是什么样的?是什么改变了我的头发?3,老师几次换头,请孩子大胆想象,说说是什么感
3、觉。老师:美容师的技能比我强得多。他们会像谁一样改变吗? (魔术师)(重新思考:现实是想象力的源泉,世界有多大,幼儿可以想象的空间有多大?“喜欢”是什么?“什么是启发幼儿发散性思维,尤其是“图像”的原因?就像魔术师一样,魔术师会让孩子感受到想象中的乐趣,并将其带入一种神奇的境界,但是,如果您可以增加老师的头发来改变老师的头发,您也许可以移动活动。气氛被推向另一个*。)其次,幼儿利用他的想象力成为了一个神奇的“美容师”。1.老师:如果您是一名魔术师,那么您会将头发变成什么?你会把你的眉毛变成什么?鼻子是什么?嘴变成什么?什么脸2.玩“变脸”游戏。师:让我们先换脸,看看谁使小脸最有趣。在老师的带领
4、下,年幼的孩子用双手将门挡在了面前。当老师说“一,二,三”时,门打开了,露出了“变脸”,孩子们变成了各种各样奇怪的面孔,互相展示并互相欣赏。(反思:老师的启发式问题为孩子提供了充分发挥想象力和表达能力的空间,并赋予了孩子主动性,让孩子通过游戏“变脸”体验到他想改变的乐趣。)第三,欣赏一件激发孩子大胆想象绘画的作品。老师:你的变化很好。有一个小朋友改变了妈妈的发型,成为了美女。看,“一二三,改变”,(改变图片)问题:这个孩子变成了*发型是什么?她的眉毛(眼,鼻,嘴)是什么样的?有趣又有趣,美丽的母亲,有着奇怪的发型。你想改变吗?现在,让您成为一名神奇的美容师,将自己的发型和妆容更改为自己喜欢的人
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