20XX年秋季学期八年级英语教学计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年秋季学期八年级英语教学计划 特征码 HNLWCzVHcGzcnmgdBLqS 20XX 年秋季学期八年级英语教学计划 一、指导思想 注重素质教育,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平 出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务 型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的 过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提 高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展 创造条件,为继续学习打下基础。 为促进教育教学质量的提高,在本学期的英语教学中,坚持以 下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激 发他们学习英语的兴
2、趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心, 培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以 学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展 为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径, 第 2 页 倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指 导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的 目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激 励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学 生在使用英语中学习英语,让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘, 让他们在使用和学
3、习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐, 而不是无尽的担忧和恐惧。 二、基本情况分析 1.学生情况分析: 今年八年级学生重新分班组合,本班学生来自于上年的几个班 及西沿村的个别学生,现我所任的是八年级五.六班,英语基础 方面还很薄弱,经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,学 生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整 体的惰性还是很强,自觉性很差。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真 正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小 第 3 页 组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好 课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和 总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。 2.教材基本情况分析 新目标英语八年级(上) 共有十二个单元,每个单元都分为 两个部分:A 部分和 B 部分。新课通过听、说、读、写的全面 训练,培养学生全面发展的能力。配以适量练习,及时对所学 内容进行复习巩固。 教材突出几个方面: 1、语言功能项目(Functions): Talk about ho
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