九年级语文下册第四单元第13课短文两篇课件新人教版(002).pptx
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1、13,短文两篇,谈 读 书,英 培根,疑问激趣导入新课,你知道“知识就是力量” 是谁说的吗?,知识擂台预习检查,名言警句: 好(ho)读书时不好(ho)读书,好(ho)读书时不好(ho)读书。 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 书到用时方恨少。 读书破万卷,下笔如有神。 读万卷书,行万里路。,名人论读书,周恩来:为中华之崛起而读书! 李清照的读书方法:兴味到时拿起书就读。 朱熹谈读书时要注意三到:心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”:学而不思则罔,思而不学则殆。,名人读书的趣事,孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股,囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。,培根(156
2、1-1626),英国哲学家、作家。 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长,封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正 始祖”。 随笔是培根在文学 方面的主要著作。此外,培根还 写了法律著作、历史著作 亨利 第七王朝史、幻想游记新大 西岛等。,朗读课文理清文脉,作者从哪几个方面谈读书? 主要讲了三个方面的内容:读书的目的、读书的方法、读书的作用。,你能划分出课文的层次吗?各层次内容是什么?可以先在组内或同桌之间讨论一下课文的结构。,1.第一层:(从开头到“
3、全凭观察得过且过知”)阐述读书的正确目的。 先正面说读书有三种不同目的:怡情,傅彩和长才。 后反面指出读书的三种偏向:惰,矫和学究, 2.第二层:(读书时不可存心诘难作者始能无知而显其有知)阐述读书的方法。 3.第三层:(读史使人明智到结尾)阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。,研读课文探究内涵,1.读书要有哪些好处呢? 2.读书与经验的关系是什么? 3.什么人才可读书用书?用书的智慧从何而来? 4.如何理解理解“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。,作者介绍哪些读书的方法?并谈一谈你的看法。,读书要仔细推敲细思,反对故意挑刺,迷信书本和公限于
4、文字推求。对不同的书,要不同的读。 提倡把读书和讨论,作文,做笔记结合起来。,读书会有哪些功效呢?试举例说明。,读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。,文章是如何进行说理的?运用了什么论证方式?,比喻说理:“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接” 排比说理:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。 对比说理:开头正面说读书的目的,接着从反而说了读书的三种偏向。结尾先从正面说读书可以塑造人的性格,又从反而说读书可以弥补性格、精神上的缺陷。,结构图示,谈读书,读书目的,怡情 傅彩 长才,读书方法,浅尝多读 粗知
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