人教版小学数学六年级上册《5圆:圆的认识》优质课教学设计_3.pdf
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1、人教版六年级上册数学圆的认识教学设计 (第一课时) 一、教学目标 1、知识与技能 使学生学会用圆规画圆,认识圆各部分的名称,理解其特征。 使学生经历操作、观察、思考等活动,提升动手实践能力,发展空间 观念。 3、情感态度和价值观 使学生感受数学与生活的紧密联系,感受我国古代数学的博大精深。 二、教学重难点 教学重点:掌握圆的各部分名称和特征,用圆规正确地画圆。 教学难点:深刻认识圆的特征。 三、教学准备 1、学生:圆规、直尺、一张白纸。 2、教师圆规、直尺、圆、其他平面图形、课件。 四、教学过程 (一)用游戏创设情境,揭示课题 1谈话引入。 师:拿出一个圆,问:“同学们,这是什么?” 生; 圆
2、 师:一会老师把这个圆放进在这个信封里,如果让你把圆给摸出 来,难吗? 生:不难。 师:当然,如果信封里只有圆,那也太容易了,可老师的信封里 除了圆,还有其它的平面图形。请看大屏幕出示: 师:要想从这一堆的图形中,把圆给摸出来,难不难? 生: 不难。(这时,教师一定要让学生先说想法, 讲观点) 师: 进行引导 , 让学生进一步认识圆 . 师又有出示图片 , 让学生观察 比较、分析,进一步认识圆相比其他平面图形,是那样的光滑、 饱满、 匀称。生上台进行摸圆游戏. 光滑 匀称 饱满 师: 相机揭示课题 , 今天我们就一起来深入的研究圆. 【设计意图】通过有趣的摸圆游戏 . 让学生感知了圆相对于其他
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