部编版一年级语文下册第5单元7.《操场上》教学设计.pdf
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1、7. 操场上获奖教学设计 教科书分析: 1.课文以体育活动为主题,由一幅图、一组词串和一首儿歌组成。词串中的词语 都是体育活动的名称, 其中第一行的活动以手为主, 词语中的动词都带着提手旁; 第二行的活动以脚为主, 动词都是足字旁。 儿歌描绘了下课后同学们在操场上活 动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 2.本课是识字课文,因此更要突出“ 识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学 段的教学重点 ” 这一个课标,在教学时间、 精力等的分配上, 要突出 “ 识字与写字 ” 这个教学重点。 3. 一年级下学期,会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段,记认字 形,尤其是记认字形
2、的细部是保证会写字掌握的关键,因此,一下在写字指导环 节,要设计字形学习的步骤,通过学生记字方法的运用,引导进行形近字比较, 音形义结合,认记会写的字。 4.教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元,因此,教学该课文要注意 主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。 学情分析: 虽然经过一个学期多的学习, 课堂常规、 课堂纪律已经形成, 但是由于一年级学 生的特点,要保持长时间的注意及学习是困难的,因此仍有必要将学习过程融入 一定的激励、激趣活动中,例如“ 比比谁的红花多 ”(完成一个学习任务,奖励一 朵小红花,课堂教学结束后统计并给予奖励)“ 闯关”“登高峰 ”(完
3、成一个学习任务, 就闯过一关或登上一坡,完成所有学习,就闯关成功或登上高峰)寓学于玩中, 以唤起注意,维持学习兴趣。 教学目标: 1.借助汉语拼音,能正确朗读课文(词串、儿歌 )。 2.图文结合和结合生活实际,了解课文(词串、儿歌 )内容,能与同学说说自己喜 欢的体育活动,激发参加体育活动的兴趣和愿望。 3.认识偏旁火字旁,能正确认读“ 操” 等 12 个生字新词。 4.能正确读写 “ 打” 等 7 个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写 要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 教学重点: 1.能正确朗读课文。 2.能正确认读 “ 操” 等 12 个生字新词,正确读写 “ 打” 等 7
4、 个生字。 教学难点: 图文结合和结合生活实际,了解课文(词串、儿歌 )内容,能与同学说说自己喜欢 的体育活动,激发参加体育活动的兴趣和愿望。 教学准备: 教师: “ 操” 等 12个会认读字字卡,“ 打” 等 7 个会写字的田字格字卡 ;课文图画 PPT 。 学生:每人一套 “ 操” 等 12 个会认读字字卡 (不注音的 )。 教学时数: 两课时。 教学过程: 一、复习,激趣导入,明确主要学习目标 (一)复习会写字中已经会认读的字词。 1.导语:在学习新的课文之前,我们先复习这一课要求会写的字中已经会认读的 字。自由朗读这些词语。 PPT出示有关字词:打球足球 声音 身影 2.反馈指导:指名
5、读,相机正音。齐读。 3.小结:这些红色字体的字,我们学习完课文,就要求能正确写了。 (二)激趣导入,明确主要学习目标。 导语:同学们,你们喜欢上体育课吗?在体育课上,我们会进行很多体育活动, 你喜欢什么体育活动呢 ?(指名生说 )今天我们就学习一篇与体育活动的识字课文, 学习了就能学会一些关于体育活动的字词,还能知道我们为什么要进行体育活动 呢?请看老师板书这篇课文的课题。 1 老师板书题目: 操场上。 ( “ 操场” 注音) 2.出示任务:自己借助拼音读准题目。 3.反馈指导:指名拼读 “ 操场” 后读题目 ;订正后全班齐读课题。 4.释题、明确主要学习目标。 过渡语:同学们,在操场上,小
6、朋友们都在做什么体育活动呢?我们学习了这课 的生字新词,把课文读准确通顺了,就能知道了。 二、看图说话,学习朗读课文 (一)看课文插图,学习词串部分 1.PPT出示图片 出示任务: 请同学们认真观察这几幅图,思考:图画上的小朋友们在操场上干什 么? 2.反馈指导: (根据学生交流汇报,相机在黑板上贴出与图画中对应词语 卡片) 预设:小朋友们在操场上拔河、拍皮球、跳高、跑步 3.出示任务:请小朋友们借助拼音把第58 页上的词串读正确。 指名反馈指导后,同桌练习;再指名反馈指导后,全班齐读。 4.小结:我们通过看图说话,朗读了课文的前半部分,了解了小朋友们在操场上 的各种活动。接下来我们继续学习课
7、文的后半部分。 (二)结合生活,学习儿歌部分。 1.借助拼音读准儿歌。 出示任务:请同学们借助拼音把儿歌读正确。 指名反馈指导后,同桌练习;再指名反馈指导后,全班齐读。 2.练习把儿歌读通顺。 导语:刚才同学们把儿歌读得正确了,下面请再多读几次,把儿歌读通顺、读流 利。 指名多名学生读 (注意中等学生 ),男女生赛读,齐读。 3.结合生活,了解儿歌意思。 (1)出示任务 1:朗读儿歌,画一画,儿歌中写到小朋友们在操场上做什么体育活 动?请用波浪线画出来,并用演一演他们的活动。 (2)反馈指导: 指名一项一项地说,一项一项地演。 (3)提问:操场上,那么多小朋友在活动,可真是太热闹了,那小朋友们
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