二年级语文期末教学总结.docx
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1、第 1 页 二年级语文期末教学总结 特征码 LuTwTZDlvHyxaHAiwzAD 二年级语文期末教学总结 一学期又在匆匆忙忙中溜过去了,这学期既是对我的教学实践 经验的一次检验,又是对学生的求知能力的一次检验。有得也 有失,现将一学期教学工作总结如下: 一、 本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。 我主要谈谈在教学中,是怎样监督并帮助学生完成家庭作业 较好地完成主动地完成有效地完成家庭作业的过程。 本学期,我沿用了“一天一个组长” ,天天任命新组长,周周都 有常任组长,具体要求是:只要能完成当天的家庭作业,就有 机会当一次小组长,这样一来,就给了许多孩子当组长的机会。 果然,孩子们完成作业
2、的积极性被大大地调动起来,每天,只 要学习了新课,下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业, 第 2 页 于此同时,孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材,一致 监督柏须留下补作业,直至补完并检查。当孩子们热衷于完成 作业可以当组长的时候,我又提高要求:写得快还要写得好, 当组长的机会更多一些!孩子们就开始注意要写工整,我也有 意把先完成的家庭作业摆放在一起,让孩子们自己选出忧秀作 业,推选组长,这样一来,那些想当组长的孩子就不得不认真 来写作业。当然,老师得适时观察,有的孩子书写本来就不好, 只要他能认真完成一段时间,就桨励他当一次组长,有的孩子 写得慢,可是作业质量高,也桨励他一次当组长的机
3、会。有时, 一个小组里 6 名孩子,有 3 名可以当组长,我就启发他们给当 组长机会少的孩子创造机会,看到他们能互相谦让,有哪个老 师不感到欣慰呢? 有时,也会遇到这样的情况:老师我的作业忘在家里了。对于 这种情况,原谅学生一次,就会有许多个人出现许多次这样的 现象,最终被动的是老师,学生也会把此事做为不写作业的借 口。我通常的做法是:现在见不着作业,是你自己的过错,没 拿作业是你自己造成的,不过,现在你必须把作业补完,才能 证明你写了作业。再委屈的学生,他也会记着下次要把完成的 作业装在书苞里。而对于偷懒的学生,则是对他的一次小小的 警告,不让他以没拿作业当作没写作业的借口。 第 3 页 总
4、的说来,学生完成家庭作业,不能光靠学生的自觉性,也不 能光依赖家长的监督,更需要老师适时的引导和变换方式的监 督,才能使家庭作业的有效性大大提高。 二、 本学期做得好的方面。 1、 要善于学习。 听本校老师的课,总要把老师们的点滴好做法记录下来,然后 用在我的课堂认,时间一长,我发现有的做法的确对提高课堂 教学效率有好处,就把此做法沿用下来;如听了陈晗威老师的 课,我发现他讲课。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 )我把这个细节用到 了我的课堂认,果然发现, 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。
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