《走在教育的边缘》读后感.docx
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1、第 1 页 走在教育的边缘读后感 特征码 xdjevuqjahjgXqJvazJU * 走在教育的边缘读后感 走在教育的边缘是我读刘铁芳先生的第二本文集。这本著 作,研究的问题深入、具体,有些理性和沉重感。本书为三方 面:坚持理想、沉思现实和扣问心灵。每一方面的题目就给人 以灵魂深处的思维跳跃。学习了这本著作后,有一点感受。 首先我们必须认清我们的学生:他们的意志品质尚未形成,自 制力较差,因而导致某些学生对有些错误明知故犯,甚至一错 再错。他们对道德评价标准掌握不准,分辨是非的能力较差, 导致某些学生犯了错误也不知错在哪里。所以教师要宽容他们, 宽恕他们的过错,允许他们犯错误,理解他们,并能
2、容纳各种 类型的,特别是有缺点、犯过错误、伤害过自己的学生。 教师用“宽容”对待学生,会在学生心目中树立一个平易近人、 和蔼可亲的形象,会使师生关系更融洽,交流更多,教学的效 果自然更好,教书育人的目的也就容易达到了。 第 2 页 要用好宽容,那么对于学生所犯错误,教师应努力做到:课上 出现问题,尽可能放在课后处理,切忌在课上就和学生计较起 来,甚至把学生赶出教室等;对于犯错误的学生,不可随便停 其课,或把他赶回家和家长一起来校承认错误、作出保证等, 这既会影响学生的学习,也会招致学生及家长的反感 正如教育家夸美纽斯所言:我们应该模仿天上的太阳,它把光、 热与生气给予整个世界,让凡是能够生存、
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