三年级语文期中教学总结.docx
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1、第 1 页 三年级语文期中教学总结 特征码 VDyLHqSYEpmtaRAkcGOm 三年级语文期中教学总结 这次测试,无论是对突出新课程三维目标的落实,还是教学质 量的监控,都有着十分重要的积极意义。经过反思,我认为, 在今后的教学中,该做好以下几方面的工作: 1、深化课改,学得扎实。 “教学质量是教育的生命” ,语文课堂教学效率的高低直接关系 到语文教学质量的高低,因此,在每一堂的课堂教学中,我们 都要注重精讲精练,夯实语文基础,只有强化语文基础知识教 学,学生能力的形成、素养的提升才有依托。 (1)教师是课堂的引导者。 语文教学要主则详,次则略,不可平均用力,如果认为什么都 很重要,平均
2、使用力量进行教学,就难以培养能力,发展智力, 教学效率必然低下。教师必须做到, “任它千瓢水,我只取一瓢 饮。 ”课堂上要紧紧围绕目标进行教学,内容要讲到点子上,力 求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点,紧扣这一重点进行教学 设计,就可以“牵一发而动全身” ,收到事半功倍之效。 第 2 页 (2)学生是课堂的主体 一节课只有短短的 40 分钟,如果老师多占一分钟,就意味着学 生将失去自主学习的一分钟。因此,我们要牢记“惜时如金” 四个字。我们在课堂上必须千方百计地提高 40 分钟的利用率。 要节省教学时间,把节省出来的时间还给学生,让学生在课堂 上有更多的时间读、背、思考、记忆,让他们在课堂上听、
3、说、 读、写,从听读中感悟、积累,在说写中运用、提高。留出更 多的时间让学生自己去独立思考,去分析和解决问题,使他们 的能力得到提高。 (3)有效的训练是学生成长的途径 在“精讲精练”的过程中,我们把重点放在对学生能力的训练 上。语文教学的最终目的,是使学生具备听说读写的能力。而 能力是在训练过程中培养的,因此,课堂教学必须把教学重点 放在能力训练上。要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习 为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教学形式,而 代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生自 主学习的基本教学形式。要坚持以训练为主线,在听说读写训 练的全过程中引导学生主动掌握字、词、句
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