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1、第 1 页 五年级上册语文期末试卷质量分析 特征码 lUokGmVrXEgtCELrWgBy 五年级上册语文期末试卷质量分析 一、期末考试小结: 时间过得很快,一晃期末考试已经结束了,对于五年级的语文 试卷,我们似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估 计过高,当考试成绩出来以后,我的心理很不是滋味,一遍又 一遍的翻着试卷,一题又一题的做着分析,为了在今后的教学 工作中扬长避短,现将试卷做以全面分析。 二、班级情况分析: 我班共 12 名学生,本次测试中最高分 96 分,最低分 43 分,85 分到 100 的 7 人,占 58.3%,平均分 83.4 分。这次期末质量测 评试题,基本上反
2、映出了我班的水平。这次语文试卷 第 2 页 检测的内容全面,难易也适度,重视基础性、灵活性、综合性、 多元性、课内外适度延伸,能如实反映出学生的实际语文知识 掌握情况。 三、本次试卷的特点: 本次语文试卷满分为 100 分。三大部分:卷面书写占 5 分;积 累积累占 25 分(填写词语为 4 分,选择题为 10 分,积累语句 为 6 分,我会分类为 5 分) ;阅读理解占 40 分(课内阅读为 13 分,课外阅读为 27 分) ;真情习作占 30 分。试题突出了第三学 段语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力, 考核学生综合运用知识的基本技能。本测试卷特点主要体香在 以下三个方面
3、: 1重基础:作为语文学科而言,打好基础非常重要,如果连生 字都不认识,谈何理解?学生进入五年级,掌握了几种基本的 汉字方法,所以孩子在平时预习是就应该基本认识文中的生字 新词,但本试题中唇线出现较多略读课中的生字,做为教者的 我并没有重视,在课堂上亦没有落实扎实,以致学生十分较多。 。 第 3 页 2重实践:课内阅读实践、课外阅读。 3重运用:真情习作,要求学生以读书为话题,写一篇与读书 有关的 四、存在的问题及原因分析 从整个卷面来看,填写题掌握较好,课内阅读、课外阅读失分 较多,习作部分失分较多少, 选择题部分失分最少。 (一) 、卷面书写。 【卷面分】 (5%) 1.书写规范、字迹工整
4、,卷面整洁 5 分,此题考查学生卷面书 写情况,由于五年级语文自己学校批改,因此比较宽松,都给 分了。 (二) 、基础积累。 1、根据语境和拼音写词语,基本上都能写对,就 1 位同学失分 了。基本上错的是“品味”和“殿堂”这两个词。 2、选择题答题情况较为乐观,只有个别学生的各位题目出错 第 4 页 3、书籍分类,错了 4 人。 地球的故事和时代广场的蟋蟀 属于哪一类书,分不清。 (三) 、阅读理解。 课内阅读失分较少,课外阅读失分较多。 (四)习作。写一写你与书之间的一件事,由于本学期开展了 多次读书交流会,学生写起来得心应手。又因为改卷老师也比 较宽松,所以失分不多。 四、改进措施 1要继
5、续重视识字和积累,本次检测,识字和积累部分得 分率最高,说明学生把握得最好。对此我们不能松懈,必须继 续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。 从课堂教学的精细化入手,强化教学的各个环节,深入钻研教 材,改进教学方法,注重学法指导。 2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次 考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本, 第 5 页 而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学,要根 据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生 运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力, 一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的 能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问 题的能力。 3、习作教学要在指导 认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫, 要能表达自己的感受,避免出现错别字,继续抓学生的书写规 范。 4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发 挥学生的学习积极性和主动性,一是课堂上要引导学生处于积 极主动的思维状态,二是课外学生能主动读书、主动积累,完 成作业和扩展学习。 5、促进中等生,生成优秀生,抓好后进生转化。通过等级 比例,可以看出后进生与优秀生差别很大,我们班就是因为这 部分学生而影响了整个班级的成绩。 第 6 页
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