数学:3.1字母表示数教案2(苏科版七年级上).pdf
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1、课题: 3.1 字母表示数 教学目标: 一、知识目标 1知道在现实情境中字母表示数的意义. 2会用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律. 3在探索规律的过程中感受从具体到抽象的归纳思想方法. 二、能力目标 1经历字母表示数的过程,会用字母表示规律. 2引导学生探索、归纳,提高学生分析问题,解决问题的能力. 三、情感目标 1通过师生交往、互动,激发学生探究数学问题的兴趣,养成自主学习的好习惯. 2在活动中,学会与他人交流与合作. 教学重点: 体会字母表示数的意义,会用字母表示数量关系 教学难点: 探索用代数式来表示规律的过程 教学过程: 一、创设情景,揭示课题 1观察图片,说出它们表示的意
2、义(学生举例). 在生活中常用图标表示某种意义,给 我们的生活带来了方便. 2唱儿歌:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水, 提问:两只青蛙呢? , 八只青蛙呢? , 十六只青蛙呢? , 同学们唱到这里就有一点困难了,但是儿歌还能继续唱下去,想一想你能用一句话把这 首儿歌唱完吗?思考一下,并与同桌交流. 二、温故知新 1由于学生小学时已经初步涉及用字母表示数(如用字母表示运算律、面积、 周长等), 通过回顾由此增强学生对“字母表示数”的感性认识: 字母不但可以表示数,而且可以简明地 表达数学公式,用以揭示数学规律. 请同学们观察下面的式子: 加法交换律: a + b = b + a
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