五年级数学上册用计算器计算小数加减法教案苏教版.pdf
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1、-1- 教学内容 用计算器计算小数加减法 教学 目标 1.让学生掌握在计算器上按整数部分是0 的小数的简便按法,会使用计算 器正确计算稍复杂的小数加、减法。 2.让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程 中,体会小数加、减法应用的广泛性,感受计算器给人们生活带来的便 利。 3.让学生经历用计算器探索规律的过程,培养学生的探索意识,激发学生 对数学的兴趣。 教学 重难点 重点:使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算,并能灵 活解决生活中的一些问题上。 难点:用计算器探索规律。 教学 资源 学生在三、四年级的数学学习中,对于计算器的使用已有初步的掌握,并会 用计
2、算器探索较为复杂的规律,对计算器用于计算的优越性感受比较深。 预习 设计 1带计算器,说说对计算器有了哪些了解? 20.895 用计算器怎么按?怎么按简便?试一试。 3、P53 页:练一练第 1 题。 学 程 预 设导 学 策 略 一、 揭示课题,认定目标。 交流预习作业1 让学生了解计算器的最常用的一 些键,熟悉加减乘除等运算和运算顺 序。 说明: 各种不同的计算器的功能和 操作方法也不完全相同,因此在使用前 一定要先看使用说明书。 交流预习作业2 谈话揭题 板块一 谈话:大家已经认识了计算器,你会操作它 吗? 同桌之间说说是怎样用计算器计算的。 揭示课题:用计算器计算小数加减法 板块二 1
3、提问:谁来说说买铅笔的钱可以怎么在计算器 上按出来? 小结: 在计算器上按数时,有不同的方法,虽然结 -2- 二、自主学习,建构模型。 1出示例4。 自学提纲: 自己看懂题意。 如果你是超市的营业员,你知道怎样求 出李芸一共用了多少元? 列出算式 先估计一下,李芸大约一共用了多少 钱?再用计算器计算。 再在小组内交流,并说说在使用计算器 计算时要注意些什么? 2完成试一试。 学生列式,用计算器计算。 反馈计算结果 再利用计算器来进行检验。 三、组织练习,完善认知。 1书第 53 页练一练1 题。 用计算器计算后与预习作业3 核对一 下。 2练一练第 2 题 提醒学生看清数目和运算符号,认真 按
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