人教版五年级上册语文第一单元试卷5套(2019最新版).pdf
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1、最新审定教材精编版 人教版五年级上册语文第一单元试卷 一、 读拼音,写词语。 xi ng p f n p i b n su x ng li xi ()()()() () zh n zh ch ni o p ng s ng t ng m n y u sh n ()() () () () 二、 给带点字选择正确的读音,并完成下列的句子。 挨 ( i i)近遗落 (l o l)嚓嚓 (kc) 嗒嗒( dda)咂咂( zza)睑盖( li n ji n) 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的_盖住眸子,小红爪子刚好被胸 脯上长长的绒毛盖住,它睡熟了!还_嘴,难道是在做梦? 三、把下列词语补充完整,再
2、选择适当的词语填在句子中的括号里。 毫不犹()风欺( )压不( )争辩一如既() 众志( )城安然无()满腔( )火励精图() 1、长城经过漫长历史的洗礼,依然()地保存了下来。 2、 我怀着 () 地跑来质问他,他竟然一脸嬉皮笑脸, 我实在是 ( ) 。 四、 照样子,写词语、句子。 (1)照样子写词语。 浩浩荡荡 _滑溜溜 _井井有条 _ (2)例:春风给大地穿上了绿装。 _ (3)例:敌人的两旅援兵正在对岸向泸写桥行进。(缩句) 援兵行进。 那个同志轻轻地推开指导员的手。(缩句) _ (4)例:这是一场特殊的思想品德考试。(改双重否定句) 这不可能不是一场特殊的思想品德考试。 这次活动,
3、我们照常举行。 _ 五、乱句成段。 ( )爷爷好像看出了我的心思,耐心地对我说;“ 你不知道,这一粒粒粮食是用 多少汗水种出来的呀!以后要珍惜粮食,不要再这样了。” ( ) 那天,我在院子里跳绳, 不小心把挂在墙上的玉米碰了下来,撒得满地都是。 ( )爷爷蹲下身子,把地上的玉米一粒粒捡起来。我觉得脸上火辣辣的。 ( )我有点儿不高兴了,心想:不就是一点儿玉米,有什么了不起的! ( )爷爷从屋里走出来,生气地说:“ 你怎么这样不小心? 六、按要求改写句子。 1、你去劝劝他,过去的往事就不必再提了。(修改病句) _ 2、我们吃的穿的,每一样都不能离开群众的支持。(换一种说法,不改变句子意 思) _
4、 六、选择合适的词语填空。 坚决坚强坚毅坚信 1、妈妈说: “ 孩子,你要()点,不要被困难吓到。 ” 2、无论别人如何反对,他都()自己的决策没有错。 3、在这次拔河比赛前,同学们都()表示,一定要取得胜利。 七、 按课文内容填空。 (1)珍珠鸟的作者是 _。课文中运用了大量的_的修辞手法, 比如“待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了,_ ,小红 爪子刚好被 _ 盖住了。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还_, 难道是在做梦?” (2)从落花生突出了花生_ 的品质。 (3)白鹭这一课中文章开篇作者把白鹭中比喻为_ 。 八、阅读短文,完成练习。 _ 有个孩子,在他出生的那天,妈妈就
5、离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那 儿得到礼物,就非常伤心:“ 啊,我的妈妈,竟然不给我一件礼物。” 一天,这孩子想 起这件事,又伤心地哭了。 他独自在街上徘徊, 泪水模糊了双眼, 撞在一位老人身上。 老人并不生气, 还( )地问:“ 孩子,你哭什么? ” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老 人听罢,严肃地说: “ 孩子,你错了!其实,你的妈妈为你留下了最珍贵的(),你 应该珍惜才对! ”“那-我怎么会不知道? ” 孩子惊奇地问。老人语重心长地说: “ 首 先,妈妈从你出生那天起, 就把整个世界, 都作为礼物给了你。 这难道还不够吗? ” 孩 子听着,眼睛忽地一亮。老人接着说: “ 不仅如此,
6、妈妈还给了你明亮的眼睛,让你 去观察世界;给了你耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了 _ 。这些,难道还不够吗? ” 孩子听着,陷入了深思。老 人又说: “ 孩子 ,最重要的,妈妈还给了你一颗充满()的心,那是为了让你珍惜 生活-去热爱这个世界吧! ” 1、给短文拟个题目,写在短文上面的横线上。 2.在文中找出下列词语的近义词。 珍爱( )悲痛( ) 3、发挥你的想象,在文中横线上补充完整句子。 4、联系上下文,在文中括号里填上适当的词语。 5、孩子向老人倾诉了自己的哀伤,你认为他倾诉什么呢?请写在下面横线上。 _ 6、本文主要写了一件什么事? _ 7、阅读完短文,你有什么
7、感受?请把感想写在下面横线上。 _ 九、作文。 题目:我不再 _ 要求:( 1)将题目补充完整,如填 “ 贪玩” 、“ 自卑” 、“ 相信眼泪 ” (2)要结合 自己的生活经历,写得有真情实感。(3)500 字左右。 150字 300字 最新审定教材精编版 部编人教版五年级上册语文第一单元试卷 (一)语文积累应用 1. 读拼音,写词语 sh f c ng l j ng qi o j ng xi f n f ()()()() () sh liu l o ku ng ch n j r l i y ng ku ng ()() () () 2. 用“”选择正确的读音。 (chzh )雏 儿掀 开(xi
8、 n x n) 美差 (chch i)绿 林好汉(l l ) 眼睑 (li n ji n )目的 地(d d ) 便 宜( pi n bi n )情不自禁 (j n j n ) 3. 火眼金睛(辨字组词)。 榨() 纷()黛() 窄() 吩()贷() 鹭() 琦()侵() 鹫() 奇()浸() (二)词语积学用。 1、将词语补充完整,并解释所填的字义。 不言而()不求()解 如醉如()别出心() 2、根据意思写出词语。 (1)写文章、办事按一个格式,非常机械。() (2)读书不加分析思考,笼统地接受。() (3)许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。() (4)十分惦念,放心不下。() 3、在空
9、线上用上恰当的四字词语。 (1)把该记的东西都背得了,所以这次考试我信心十足。 (2)自己挣的钱虽少,总比偷和抢来的花着。 (3)在向灾区捐款活动中,我把自己的零用钱地统统捐了出来。 (4)体育是你的强项,运动会上你可要,为班级增光哟! 4、按要求写成语。 (1)含有叠字的: _ _ _ (2)描写色彩的: _ _ _ 5、选词填空。 鼓舞 鼓励 鼓动 (1)孩子需要经常 _ ,这样才会不断进步! (2)雷锋精神曾 _了一代又一代人。 (3)在他的 _ 下,大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏 (1)这些花都非常值得 _。 (2)爸爸正在闭目 _ 一段很好听的曲子。 (3)校长对他那
10、种刻苦学习的精神大加_。 (三)句子万花筒 1、选择关联词语填空。 因为, 所以, 不但, 而且, 即使, 也, 与其, 不如, 宁可, 也不, 既然, 就, (1)我()考试不及格,()向别人抄袭。 (2)船夫驾驶小艇时,()操纵自如,()行船速度很快。 (3)()困难再大,我们()决不会退缩。 (4)你()明白自己错了,()应该诚恳地向人家道歉。 2、句子加工厂。 (1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句) _ (2)在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序) _ (3)这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改成“ 被” 字句) _ (4)做笔记丰富了我的记
11、忆力,增加了我的理解力。(修改病句) _ (5)这些领悟自然是课外读物馈赠。(改成反问句) _ 3、句子模仿秀。 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(仿写拟人句) _ 4、将句子不写完整,在括号内写出作者姓名。 (1)落花生中,作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。() (2)桂花生盛开的时候, _ ,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花 香里的。() 5、写出你对下面句子的理解。 (1)记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的! _ (2)一千个读者,就有一千个哈姆雷特。 _ (四)古诗文默写 黄鹤楼送孟浩然之广陵 _ _ , _ 。 _ , _ 。 五、理解与感悟。 (一)
12、我()喜欢到顾客多的书店,()那样不会被人注意。进来看书的人()很 多,( )像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有 时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理 由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起 眉头,不时望着街心,好像说:“ 这雨,害得我回不去了。” 其实,我的心里却高兴地 喊着:“ 大些!再大些! ” 1、请为文章拟一个合适的题目。 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。 ()() ()() 3、在文中括号内加上适当的关联词语。 4、不改变
13、意思,将句中加点的字换成另外一个。 (1)有时我会贴在一个大人的身边。( ) (2)那时我便有充足的理由在书店待下去。( ) 5、这两个段落文字分别描绘了两个场景,请用自己的话语加以概括。 1_ 2_ 6、写法感悟。 这两段文字,第一段突出一个“_”字,侧重写人物的 _ ,让读者可以感 受到作者 _ 的心情;第二段突出一个 “ 装” 字,着重写人物的 _和 _,使读者从中体会到了作者_ 的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语,你想到了哪些?(至少写出四个) _ 老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创 做 作 了一 部乐曲,名叫高山流水 。他非常高兴地把这部
14、乐曲演奏给老师听。老师听完以后, 笑笑说:“ 有个老师比我高明得多。 明天,我带你去拜 访 仿 他,你一定会有收获 ” 。 第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说:“ 老师就在岛上, 你自己去找吧。十天以后,我再来接你。” 成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明()琴师。他累()气喘吁 吁,心情烦 躁 燥 ( )坐在海滩上。前面是一望无际()大海,身后是高耸入云 的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出()“ 哗哗” 声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯 牙激动( )欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意,立刻面对大海弹起 琴来。 十天后,成连先生 忽然 果然 居然 的来了
15、。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹 给他听定制时,老师连连 夸奖 夸耀 说:“ 好,好,好极了! 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 2、在第三小节的方括号内填上“ 的” 、“ 得” 、“ 地” ,注意正确哟! 3、联系上下文理解下列词语。 高耸入云: _ 扣人心弦: _ 4、根据段文内容,回答问题。 (1)成连先生所说的 “ 老师” 是_ 。 (2)“ 老师的用意 ” 是_ 。 5、读了短文,你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写) _ (六)习作。 你是什么时候开始读书的,怎么读书,读了哪些书?从书中有什么收获?有 什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟,要求中心明确,层次
16、分明, 语言通顺,字数不少于600字。 最新审定教材精编版 部编人教版五年级上册语文第一单元试卷 一、看拼音,写汉字。 k i p z z zu i j n ch n d ng f n m o ()()()() () w ng sh o sh h o y n w i k ng qi ng y n h n ()() () () () 二、比一比,再组成词语。 嫌() 蓑() 缘() 嗜() 则() 兼() 衰() 喙() 鳍() 侧() 铿() 澄() 哨() 榴() 箩() 坚() 橙() 悄() 遛() 萝() 三、选词填空。 光彩光芒光亮亮光 1、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的(),射
17、的人眼睛发痛。它旁边的云也突 然有了( )。 2、这时候,不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了()的了。 3、太阳被裹上橘黄色,没有了刺眼的()。 四、照样子,把句子写具体。 例:枝头挂满果实。 ()枝头挂满()果实。 1、教室摆满课桌。 ()教室摆满()课桌。 2、花瓣中镶嵌着花蕊。 ()花瓣中镶嵌着花蕊()。 3、春风吹醒了麦苗,吹绿了小草,染红了鲜花。 春风吹醒了()麦苗,吹绿了()小草,染红了()鲜花。 五、缩写下列句子。 1、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 2、鲁迅先生笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 3、老师和同学们激动得热泪盈眶。 4、可爱的家乡的许多景物深深
18、地印在我的心中。 六、判断,对的打“”,错的打“” 。 1、桂花雨的作者是琦君。() 2、冯骥才在白鹭中说,白鹭是一首精巧的诗。() 3、桂花雨中说桂花的味道很美,桂花可以榨油,桂花的价钱很便宜,谁都可以买 来吃,都喜欢吃。这是它的好处。() 4、“太阳象负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。”是比喻句。 ( ) 5、黄鹤楼送孟浩然之广陵是描写黄鹤楼景色的一首诗。() 七、读古诗填空。 1、黄鹤楼送孟浩然之广陵是()代诗人()所作。“碧”是()的意思,“西 辞”是指()。诗的前两句是写(),后两句 _ 、 _ 。是说明()。 八、阅读短文,再做题。 松鼠 松鼠是一种美丽的小动物,
19、很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔 上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵。只要有人触动一下树干,它们就躲在数 枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着, 互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得 乱摇晃的时候,它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。 松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候,先 搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏 平。窝搭好了
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- 人教版五 年级 上册 语文 第一 单元 试卷 2019 最新版
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