人教版五年级上册语文第一单元试卷5套(2019最新版).pdf

最新审定教材精编版 人教版五年级上册语文第一单元试卷 一、 读拼音，写词语。 xi ng pú fú à n pé i b à n su x ì ng liú xiè （）（）（）（） （） zh n zh chú ni o pé ng s ng té ng mà n y u sh n （）（） （） （） （） 二、 给带点字选择正确的读音，并完成下列的句子。 挨 （ i á i）近遗落 （lù o là）嚓嚓 （kc） 嗒嗒（ dda）咂咂（ zza）睑盖（ li n ji n） 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的_盖住眸子，小红爪子刚好被胸 脯上长长的绒毛盖住，它睡熟了！还_嘴，难道是在做梦？ 三、把下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。 毫不犹（）风欺（ ）压不（ ）争辩一如既（） 众志（ ）城安然无（）满腔（ ）火励精图（） 1、长城经过漫长历史的洗礼，依然（）地保存了下来。 2、 我怀着 （） 地跑来质问他，他竟然一脸嬉皮笑脸， 我实在是 （ ） 。 四、 照样子，写词语、句子。 （1）照样子写词语。 浩浩荡荡 _滑溜溜 _井井有条 _ （2）例：春风给大地穿上了绿装。 _ （3）例：敌人的两旅援兵正在对岸向泸写桥行进。（缩句） 援兵行进。 那个同志轻轻地推开指导员的手。（缩句） _ （4）例：这是一场特殊的思想品德考试。（改双重否定句） 这不可能不是一场特殊的思想品德考试。 这次活动，我们照常举行。 _ 五、乱句成段。 （ ）爷爷好像看出了我的心思，耐心地对我说；“ 你不知道，这一粒粒粮食是用 多少汗水种出来的呀！以后要珍惜粮食，不要再这样了。” （ ） 那天，我在院子里跳绳， 不小心把挂在墙上的玉米碰了下来，撒得满地都是。 （ ）爷爷蹲下身子，把地上的玉米一粒粒捡起来。我觉得脸上火辣辣的。 （ ）我有点儿不高兴了，心想：不就是一点儿玉米，有什么了不起的！ （ ）爷爷从屋里走出来，生气地说：“ 你怎么这样不小心？ 六、按要求改写句子。 1、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（修改病句） _ 2、我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。（换一种说法，不改变句子意 思） _ 六、选择合适的词语填空。 坚决坚强坚毅坚信 1、妈妈说： “ 孩子，你要（）点，不要被困难吓到。 ” 2、无论别人如何反对，他都（）自己的决策没有错。 3、在这次拔河比赛前，同学们都（）表示，一定要取得胜利。 七、 按课文内容填空。 （1）珍珠鸟的作者是 _。课文中运用了大量的_的修辞手法， 比如“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头上睡着了，_ ，小红 爪子刚好被 _ 盖住了。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还_， 难道是在做梦？” （2）从落花生突出了花生_ 的品质。 （3）白鹭这一课中文章开篇作者把白鹭中比喻为_ 。 八、阅读短文，完成练习。 _ 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那 儿得到礼物，就非常伤心：“ 啊，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。” 一天，这孩子想 起这件事，又伤心地哭了。 他独自在街上徘徊， 泪水模糊了双眼， 撞在一位老人身上。 老人并不生气， 还（ ）地问：“ 孩子，你哭什么？ ” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老 人听罢，严肃地说： “ 孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的（），你 应该珍惜才对！ ”“那-我怎么会不知道？ ” 孩子惊奇地问。老人语重心长地说： “ 首 先，妈妈从你出生那天起， 就把整个世界， 都作为礼物给了你。 这难道还不够吗？ ” 孩 子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说： “ 不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你 去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了 _ 。这些，难道还不够吗？ ” 孩子听着，陷入了深思。老 人又说： “ 孩子 ，最重要的，妈妈还给了你一颗充满（）的心，那是为了让你珍惜 生活-去热爱这个世界吧！ ” 1、给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。 2.在文中找出下列词语的近义词。 珍爱（ ）悲痛（ ） 3、发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。 4、联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。 5、孩子向老人倾诉了自己的哀伤，你认为他倾诉什么呢？请写在下面横线上。 _ 6、本文主要写了一件什么事？ _ 7、阅读完短文，你有什么感受？请把感想写在下面横线上。 _ 九、作文。 题目：我不再 _ 要求：（ 1）将题目补充完整，如填 “ 贪玩” 、“ 自卑” 、“ 相信眼泪 ” （2）要结合 自己的生活经历，写得有真情实感。（3）500 字左右。 150字 300字 最新审定教材精编版 部编人教版五年级上册语文第一单元试卷 （一）语文积累应用 1. 读拼音，写词语 sh f ú c ng l ù j ng qi o jì ng xi á f n f ù （）（）（）（） （） shí liu lú o ku ng chè n j rè l è i y í ng ku ng （）（） （） （） 2. 用“”选择正确的读音。 (chúzhì )雏 儿掀 开（xi n x n） 美差 （chch i）绿 林好汉（l ù l ） 眼睑 （li n ji n ）目的 地（dí d ì） 便 宜（ piá n bià n ）情不自禁 （j n j ìn ） 3. 火眼金睛（辨字组词）。 榨（） 纷（）黛（） 窄（） 吩（）贷（） 鹭（） 琦（）侵（） 鹫（） 奇（）浸（） （二）词语积学用。 1、将词语补充完整，并解释所填的字义。 不言而（）不求（）解 如醉如（）别出心（） 2、根据意思写出词语。 （1）写文章、办事按一个格式，非常机械。（） （2）读书不加分析思考，笼统地接受。（） （3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（） （4）十分惦念，放心不下。（） 3、在空线上用上恰当的四字词语。 （1）把该记的东西都背得了，所以这次考试我信心十足。 （2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着。 （3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱地统统捐了出来。 （4）体育是你的强项，运动会上你可要，为班级增光哟！ 4、按要求写成语。 （1）含有叠字的： _ _ _ （2）描写色彩的： _ _ _ 5、选词填空。 鼓舞 鼓励 鼓动 （1）孩子需要经常 _ ，这样才会不断进步！ （2）雷锋精神曾 _了一代又一代人。 （3）在他的 _ 下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 观赏 欣赏 赞赏 （1）这些花都非常值得 _。 （2）爸爸正在闭目 _ 一段很好听的曲子。 （3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。 （三）句子万花筒 1、选择关联词语填空。 因为, 所以, 不但, 而且, 即使, 也, 与其, 不如, 宁可, 也不, 既然, 就, （1）我（）考试不及格，（）向别人抄袭。 （2）船夫驾驶小艇时，（）操纵自如，（）行船速度很快。 （3）（）困难再大，我们（）决不会退缩。 （4）你（）明白自己错了，（）应该诚恳地向人家道歉。 2、句子加工厂。 （1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _ （2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序） _ （3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“ 被” 字句） _ （4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句） _ （5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句） _ 3、句子模仿秀。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿写拟人句） _ 4、将句子不写完整，在括号内写出作者姓名。 （1）落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。（） （2）桂花生盛开的时候， _ ，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。（） 5、写出你对下面句子的理解。 （1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ _ （2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 _ （四）古诗文默写 黄鹤楼送孟浩然之广陵 _ _ ， _ 。 _ ， _ 。 五、理解与感悟。 （一） 我（）喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很 多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有 时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理 由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起 眉头，不时望着街心，好像说：“ 这雨，害得我回不去了。” 其实，我的心里却高兴地 喊着：“ 大些！再大些！ ” 1、请为文章拟一个合适的题目。 2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。 （）（） （）（） 3、在文中括号内加上适当的关联词语。 4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。 （1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ） （2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ） 5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。 1_ 2_ 6、写法感悟。 这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的 _ ，让读者可以感 受到作者 _ 的心情；第二段突出一个 “ 装” 字，着重写人物的 _和 _，使读者从中体会到了作者_ 的心情。 7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个） _ 老师的用意 春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创 做 作 了一 部乐曲，名叫高山流水 。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后， 笑笑说：“ 有个老师比我高明得多。 明天，我带你去拜 访 仿 他，你一定会有收获 ” 。 第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“ 老师就在岛上， 你自己去找吧。十天以后，我再来接你。” 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（）琴师。他累（）气喘吁 吁，心情烦 躁 燥 （ ）坐在海滩上。前面是一望无际（）大海，身后是高耸入云 的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（）“ 哗哗” 声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯 牙激动（ ）欢呼起来。他 忽然 果然 居然 明白了老师的用意，立刻面对大海弹起 琴来。 十天后，成连先生 忽然 果然 居然 的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹 给他听定制时，老师连连 夸奖 夸耀 说：“ 好，好，好极了！ 1、划去文中括号内用得不正确的字和词。 2、在第三小节的方括号内填上“ 的” 、“ 得” 、“ 地” ，注意正确哟！ 3、联系上下文理解下列词语。 高耸入云： _ 扣人心弦： _ 4、根据段文内容，回答问题。 （1）成连先生所说的 “ 老师” 是_ 。 （2）“ 老师的用意 ” 是_ 。 5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写） _ （六）习作。 你是什么时候开始读书的，怎么读书，读了哪些书？从书中有什么收获？有 什么读书方法？选自己体会深的地方写一写。题目自拟，要求中心明确，层次分明， 语言通顺，字数不少于600字。 最新审定教材精编版 部编人教版五年级上册语文第一单元试卷 一、看拼音，写汉字。 k i p ì z z zu i jì n chà n d ò ng fá n mà o （）（）（）（） （） w à ng sh à o shì h à o yù n w è i k ng qi ng yù n h á n （）（） （） （） （） 二、比一比，再组成词语。 嫌（） 蓑（） 缘（） 嗜（） 则（） 兼（） 衰（） 喙（） 鳍（） 侧（） 铿（） 澄（） 哨（） 榴（） 箩（） 坚（） 橙（） 悄（） 遛（） 萝（） 三、选词填空。 光彩光芒光亮亮光 1、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的（），射的人眼睛发痛。它旁边的云也突 然有了（ ）。 2、这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（）的了。 3、太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的（）。 四、照样子，把句子写具体。 例：枝头挂满果实。 （）枝头挂满（）果实。 1、教室摆满课桌。 （）教室摆满（）课桌。 2、花瓣中镶嵌着花蕊。 （）花瓣中镶嵌着花蕊（）。 3、春风吹醒了麦苗，吹绿了小草，染红了鲜花。 春风吹醒了（）麦苗，吹绿了（）小草，染红了（）鲜花。 五、缩写下列句子。 1、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 2、鲁迅先生笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 3、老师和同学们激动得热泪盈眶。 4、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。 六、判断，对的打“”，错的打“×” 。 1、桂花雨的作者是琦君。（） 2、冯骥才在白鹭中说，白鹭是一首精巧的诗。（） 3、桂花雨中说桂花的味道很美，桂花可以榨油，桂花的价钱很便宜，谁都可以买 来吃，都喜欢吃。这是它的好处。（） 4、“太阳象负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。”是比喻句。 （ ） 5、黄鹤楼送孟浩然之广陵是描写黄鹤楼景色的一首诗。（） 七、读古诗填空。 1、黄鹤楼送孟浩然之广陵是（）代诗人（）所作。“碧”是（）的意思，“西 辞”是指（）。诗的前两句是写（），后两句 _ 、 _ 。是说明（）。 八、阅读短文，再做题。 松鼠 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔 上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸 的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在数 枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着， 互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得 乱摇晃的时候，它们才到地面上来。但是从来不接近人的住宅。 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间。它们搭窝的时候，先 搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏 平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。她 们带着儿女住在里边，又暖和又安全。 松鼠常吃的食物是松子、 榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。 它们吃东西的时候， 常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把 它塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找 雪底下的食物。 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服。 1、在括号里填上恰当的词语。 （）的小动物（）的小眼睛 （）的积雪（）的小面孔 （）的日光（）的夏夜 2、联系上下文解释词语。 敏 捷： 玲 珑： 追逐嬉戏： 3、按文章的内容填空。 它们搭窝的时候， 先（），再（），然后（ ）。这句话写的是小松鼠 （ ）。 4、这篇短文介绍了小松鼠的（）（ ）和（ ）。 5、读句子，用带点的词造句。 （1）松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲 在树枝底下。 _ （2）它们带着儿女住在搭好的窝里边，又暖和，又安全。 _ 九、作文。 1、从校园里选一处景物，先仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。 2、要把内容写具体，自拟题目，字数不少于500 字。 _ 150字 300字 第一单元达标检测卷 时间： 90 分钟满分： 100 分 一、基础训练营 (46 分) 1给下面加点的字选择正确的读音，用“” 标出。 (6 分) (1) 小家伙银灰色的眼睑(jin li n)盖住眸 (móu m ú) 子，小红爪子刚好被胸脯上长长的 绒(r ón l ón) 毛盖住。 (2) 白鹭有铁色的长喙(hu ìyuá n) 。 (3) 花生的价钱便 (pi án bi à n)宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。 (4) 这是别的鸟很难表现的一种嗜 (sh ìnì )好。 2读拼音，写词语。(10 分) 3照样子，加减偏旁变新字再组词。(12 分) (1) 例：肖_梢_(树梢) _ 稍_(稍等) _ 悄_(悄悄) 分_() _() _() 尧_() _() _() (2) 例：乌_鸟_(飞鸟) 尤_() 兰_() 未_ () (3) 例：咐_付_(支付) 矮_() 榨_() 匣_ () 4写出句子中加点词语的近义词。(4 分) (1) 笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 () (2) 白鹭是一首精巧 的诗。 ( ) (3) 花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕 之心。 ( ) (4) 母亲吩咐 我们就在后园的茅亭里过这个节。 () 5句子万花筒。 (按要求改写句子)(5 分) (1) 朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句 ) _ (2) 我受到了启发。 (扩写句子 ) _ (3) 我的时装展不得不推迟了。(不改变意思，换一种说法) _ (4) 母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句) _ (5) 父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句 ) _ 6照样子，根据词语的不同意思造句。(4 分) 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面： (1) 光荣；光彩；面子上好看。 _ (2)( 相貌或样子 )好看；美丽 。 _ 7写出下列句子运用的修辞手法。(5 分) (1) 我们每个人不都从这件事中得到启示了吗？() (2) 它(珍珠鸟 )好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。() (3) 小鸟在树上欢快地唱着歌。() (4) 人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。() (5) 桂花开时那才是香飘十里。() 二、综合展示厅 (5 分) 8从教学楼的四楼飞出一块香蕉皮，正好砸到在操场上活动的小朋友身上，随后传来小 朋友的哭声和四楼学生的大笑声。看到这个情景，你想到了什么？请写下来。 _ _ 三、课本直通车 (6 分) 9落花生一文的作者是_ ，他的笔名是 “_” 。作者在这篇课文 中运用了 _ 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 _ ， 不要做 _。 10珍珠鸟是一种_ 的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐渐取得了珍珠鸟 的_ ，于是作者深深体会到：_ ，往往创造出美好的境界。 11白鹭实在是一首_ ，一首 _。 12唐朝虞世南曾写下一首借蝉来自比的诗歌，诗的最后两句是： _，_。 四、阅读检阅台 (18 分) (一)食物消化时间表 食物消化所用的时间例 1 例 2 水果30 分钟 1 小时 西瓜、苹果、橘 子 香蕉时间最长 蔬菜45 分钟 2 小时 瓜类蔬菜 (如冬 瓜)所需时间最 短 芋头时间最长 谷物 1 小时 30 分钟 3 小时 流质或半流质的 谷物食品消化时 间最短 发酵食品消化 率高 蛋白质 类食物 1 小时 30 分钟 4 小时 牛奶、豆浆比较 容易消化 牛肉等完全消 化需要 4 小时 脂肪类 食物 24 小时 植物油比动物油 更容易消化 脂肪与谷物或 蛋白质共同摄 入会延长后者 的消化时间 13.小红下午 2 点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃得太饱，不宜吃难消化的食物， 她中午吃什么比较合适？()(2 分) A猪肉、面包、牛肉B香蕉、牛肉、鸡蛋 C芋头、猪肉、豆浆D苹果、牛奶、面包 14小刚生病住院， 医生建议他多吃一些蛋白质含量高且易于消化的食物，下列食物中哪 两种比较合适？ ()(2 分) A香蕉B牛奶C牛肉D猪油煎鸡蛋E豆浆 15小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请你给他提些建议。(2 分) _ _ (二)折断的钓竿 老渔翁扛着钓竿， 提着小桶，来到一条小河边。 他放好小桶， 拿出鱼饵，摆好小马扎， 准备钓鱼。 老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感觉微风，微风是那样轻 柔；就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。 老渔翁引以为 (毫豪)的是，他有着高超的钓鱼本领。因此，他得到了许多美称，什 么“鱼神 ”“鱼仙 ”“鱼圣”几乎所有表达赞美之情的词都用上了。有一句话是最能 形(象像)地赞美老渔翁的钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。 老渔翁坐在小马扎上， 哼着小曲就要甩开他的钓竿。就在这时，远方一条小鱼游过来。 这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。小鱼透明的 身体里的一切一目了然。它的眼球里藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，细细的 血管里红红的血液在流动。 小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。它忽而(疑凝)神不动，忽而又游 远了，好像是欣 (尝赏)不尽这无比美好的水下世界，又好像是觉得水下世界因为有了它 而变得更美丽了。 老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼牵动，竟然忘了抛出手中的鱼 钩！ 看着这条小鱼，老渔翁回想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满了天真和快 乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样美 丽，亲情、友情是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。 想到这里，老渔翁不禁打了个寒战。 一个声音在耳边轰然炸响： 小鱼也有宝贵的生命， 钓起它，那就是罪恶！ 老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他面前，游向无比遥远的前方。 老渔翁折断了手中的钓竿，用力地抛向水面，他要让钓竿为小鱼一路送行 16用“” 选择括号中正确的字。(2 分) 17在文中用 “_”画出一个比喻句，用“”画出一个拟人句。(2 分) 18 文中表现老渔翁高超的钓鱼本领的美称是：_ 、 _ 、 _ ， 句子是： _ _。(4 分) 19老渔翁为什么折断了手中的钓竿？(2 分) _ _ 20读了短文，你有什么感受？(2 分) _ _ 五、习作百花园 (25 分) 21每个人都有自己特别心爱的东西，如玩具、学习用品 请你以 “我最心爱的 _ ”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。 第一单元达标检测卷 一、 1.(1)jinm óu rón (2)hu ì (3)pi án(4)sh ì 2镜匣嫌弃爱慕浸入播种恩惠安稳糕饼泡茶白鹤 3(1) 份一份粉面粉吩吩咐 浇浇水烧烧火饶富饶 (2) 龙龙王羊山羊朱朱红 (3) 委委员窄狭窄甲甲方 4示例： (1)暖和(2) 精致(3) 倾慕(4) 嘱咐 5(1) 朋友将珍珠鸟放在笼子里。 (2) 示例：我受到了很大的启发。 (3) 我的时装展只得推迟了。 (4) 花生被母亲做成了好几样食品。 (5) 略。点拨： “一生 ”或“一辈子 ”去掉任意一个。 6示例： (1)好吃懒做是不体面的。 (2) 他长得像他的父亲一样体面。 7(1) 反问(2) 比喻(3) 拟人(4) 排比 (5) 夸张 二、 8.示例：这种行为很不文明，从楼上乱扔垃圾不对，把自己的快乐建立在别人的 痛苦之上更不对。 三、 9.许地山落华生借物喻人有用的人只讲体面，而对别人没有好处的人 10怕人信赖信赖 11诗韵在骨子里的散文诗 12居高声自远非是籍秋风 四、 (一)13.D14.BE 15示例：小华，肥肉和香蕉不宜消化。脂肪类食物中植物油比动物油更容易消化， 水果可以多吃一些容易消化的，比如西瓜、橘子、苹果等。 (二)16.豪象凝赏 17小鱼全身透明，就像一块浮动的水晶。 就连天空中的小鸟，今天也变得格外可爱，从远处飞来和他打招呼。 18鱼神鱼仙鱼圣老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来 19因为他看到了美丽的小鱼，感受到了小鱼的活力。他认识到应珍惜小鱼的生命， 所以他折断了手中的钓竿，抛向水面，让钓竿为小鱼一路送行。 20 示例：读了短文，我被善良的老渔翁的行为深深打动了。我们不能过度捕捞鱼类， 不应该污染水源，要珍爱生命。 五、 21.思路点拨： 想一想你最心爱的东西是什么，仔细观察这个事物的特点，并学 习本单元课文的写法，运用生动优美的语言，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里 行间。例文略。 最新审定教材精编版 新版人教版五年级上册语文第一单元试卷 一、看拼音，写词语。 b li n h ù i j ng qi o m á o t í ng f n bi à n （）（）（）（） （） g o b ng piá n yi yá o lù o yù n h á n chá o w （）（） （） （） （） 二、组词。 巢（）蔓（） 瞅（）茂（）蓬（） 挨（）腻（） 颤（）睑（）罐（） 三、下列多音字组词完全正确的一组是（）。 A. 尽（j ìn）尽管尽头用尽竭尽全力 B. 倒（dà o）倒映倒影倒车跌倒 C. 重（zhó ng） 重新重复重来重做 D. 强（qi ng） 勉强强迫强大强词夺理 四、下列词语中没有错别字的一组是（）。 A. 倾盆大雨津津有味流光溢彩如饥似渴 B. 颇负盛名呕心历血专心至志不求甚解 C. 藕断丝联庞然大物气象万千不动声色 D. 不言而语络绎不绝牵肠挂肚浮想联翩 五、写出四个描写人物优秀品质的成语或四字词语，并从中选一个造句。 如：舍己为人 （）（）（）（） 六、 修改病句。 1、 倾盆大雨轻轻地浇在我的脸上。 2、 在“ 庆祝元旦 ” 联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。 3、 小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 4、 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 5、 昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。 七、 给下列句子选择正确的说明方法。 例子数据比较比方假设 1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（） 2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水 柱，就像花园里的喷泉一样。（） 3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（） 4有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60 头海狗崽 子（） 5蓝鲸是动物的大力士。 一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉 力。（） 八、默写古诗完成练习。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （）， （）。 （）， （）。 这首诗是（）代（）写的。后两句诗的意思是_ _。 九、口语交际、学会解释。 如果你很喜欢课外书，妈妈看见了却说：“ 你就是不好好学习功课，看起闲书来倒 起劲儿。 ” 你该怎么解释？ _ _ 十、现代文阅读。 离上班时间还有半个小时，大胖子像往常一样，急急登上通往工厂的9 路公共汽 车，在离售票员不远处站稳。他瞥（pi pi ）见座椅下有一枚五角硬币，便弯腰拾了 起来。大胖子抬头看看售票员，觉得面熟，又细细打量了他头上的那顶鸭舌帽，沉吟 了片刻，便把钱递了过去，买了一张五角车票。售票员看在眼里，心里嘀咕开了：这 个人块头蛮大，派头太小。 汽车开过了四站，已经超过了五角钱票额了，大胖子还未下车，售票员扯了扯头 上的鸭舌帽，亮开了嗓门说：“ 喂！大胖子，罚款补票！” 车厢里所有乘客的目光一起 投向受罚者。大胖子不慌不忙，冲着售票员微微一笑。掏出票夹很有礼貌地答道月 票 售票员一愣那你为啥还要买票大胖子毫不掩饰五角钱是在车厢里捡到的售票 员板着脸，冷冷地说： “ 为什么不交公？ ”“交公？谁姓公？ ” 大胖子并不生气， 只是提高 了嗓门，脸上的笑容显得有些古怪，他朝售票员头上的鸭舌帽又瞟（pi o pi ào ）了一 眼：“ 上次我在车上捡到一顶鸭舌帽，款式、颜色就和你头上的这顶差不多。我交给了 售票员，谁知售票员并不姓公，也没有交公，却戴到了自己头上。” 乘客们被大胖子幽 默的话语逗笑了。 大胖子顿了顿，扬了扬手中的五角钱车票，脸上露出了意味深长的 微笑：“ 所以这回我吸取了教训，买了这张五角钱车票，这不是保险交了公吗？” 大胖子的话音刚落，乘客们的目光一起投向了售票员。此刻，售票员满脸通红， 再也无言以对，下意识地用手摸了摸头上的鸭舌帽，慌乱地把目光移向车窗外 1、划去文中括号里不正确的读音。 2、写出下列词语的近义词。 沉吟： _ 古怪：_ 无言以对：_ 3、给文中划 “_”的句子换个说法。 _ 4、第 2 自然段黑体字的句子属于对大胖子的（）描写。请在文中再找一句这种 描写的句子抄下来： _ 5、第 1段中“ 大胖子抬头看看售票员， 觉得面熟 ” 与后文中哪一句话相照应？用“” 划下来。 6、短文主要写了 _ 7、给短文加个题