徐校长在学期学生结束大会上的讲话.doc
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1、徐校长在2010年秋学期学生结束大会上的讲 话 2010年秋学期,我校在上级主管部门的正确领导下,坚持以科学发展观总揽全局,坚持“以人为本,和谐发展,追求卓越,健康成长”的办学理念,紧紧抓住区域教育现代化创建的契机,以开展“有效教学攻坚年”活动为抓手,坚持走“办规范加特色学校,培养创新型学生”之路,规范教育管理,深化教育改革,推进教育创新,提升教学质量。在全体师生员工的共同努力下,全面完成了预定工作目标,取得了显著的办学效益,产生了良好的社会反响,为桂中教育发展史又增添了浓墨重彩的一笔。现将一学期来的工作总结如下:一、德育工作特色鲜明,成效显著我校德育工作的思路是:“明确一条主线,建好两支队伍
2、,坚持三个结合”。“明确一条主线”,就是以爱国主义教育为主线,每学期开展一项主题教育活动,并把活动贯穿于德育工作的全过程。“建好两支队伍”:一是建好德育工作管理队伍,成立了以校长为组长的德育工作领导小组,健全了从党支部、校长室、政教处到班主任和全体教师的德育工作管理网络;二是建好班主任队伍,通过举办培训班、研讨会、召开班主任例会以及组织外出取经等形式,组织班主任不断改进工作方法,严格规范班级常规管理,与此同时,依据班主任考核条例对班主任工作进行考核,从而激发班主任的工作热情,促进了班集体建设。“坚持三个结合”:一是坚持德育教育与学科教学相结合,充分发挥课堂教学中德育渗透功能;二是坚持德育教育与
3、活动课程相结合,组织开展了征文、演讲、知识竞赛及参观等活动,使德育教育寓于活动之中。三是坚持德育教育与环境课程相结合。以规范为抓手,强化量化管理,变无形教育为有形影响;营造良好校园文化氛围,发挥环境育人作用;动手动脑结合,寓教于乐,使教育入脑入心;以市级德育课题新课程背景下学生人文精神的培养为依托,提升学校德育品味;挖掘本校丰富德育内涵,依托德育优势,强化革命传统教育。同时,学校时刻关心特困学生、孤残儿童的学习、生活情况,通过关工委、红十字会等组织献爱心,帮助他们树立学习信心,点燃生活希望,绝不让一个学生因贫辍学,用实际行动让他们感受到学校大家庭的温暖。二、教育教学科学规范,成绩喜人学校全面贯
4、彻教育方针,严格执行法规,坚持“两全”,即全面贯彻教育方针,面向全体学生。组织教师认真学习江苏省中小学管理规范,教育广大教职员工树立正确的教育观和质量观,面向全体学生,促进学生全面发展。坚持依法治校,遵守教育法律法规。学校修订了亭湖区桂英初中学校章程,建立健全学校各项规章制度。实行校长负责制,完善全员聘用制、岗位责任制。学校严格执行课程计划,开足开齐各类课程。严格执行“五严禁令”,重视师德师风建设,定期组织教师学习法律法规。因管理规范,学校无延长学生在校时间和加重学生负担现象,无歧视、体罚和变相体罚学生现象,无乱收费,无以权谋私及其他违法违规行为,无违规举办重点班、快慢班情况。 我校大力宣传观
5、念更新的重要性和紧迫性,切实转变教育理念,全力营造教育教学管理工作的良好氛围。通过培训学习、专题研讨、外出参观等途径,帮助教师走出办学的功利性误区,树立新型的人才观、学生观、师生观、质量观。要求教师严格执行亭湖区桂英中学章程、亭湖区桂英中学综合考评条例、亭湖区桂英中学教学常规要求、亭湖区桂英中学课堂教学评估办法等多项规章制度。全力营造课堂教学模式改革氛围,让全体教师工作有准则,行动有制约,发展有空间,表演有舞台,使课堂教学水平不断上台阶。学校根据有关文件精神,对照课堂教学常规要求及考核细则,坚持三巡五查,扎实抓好月度、学期、年度检查评比,规范教学行为,培养学生学习行为习惯,提高课堂教学质量。改
6、革课堂教学模式,形成自己的特色,大胆摸索“创设情境质疑探究讨论点拨拓展迁移”四步教学法。学校围绕“优化课堂教学结构”、“提高课堂教学活动有效性”、“多媒体技术在课堂教学中的运用”等研究专题,继续举办“青蓝杯”课堂教学竞赛,努力营造“人人关心课堂教学,人人参与课堂教学,人人研究课堂教学,人人评价课堂教学”的浓厚氛围。学校通过活动激发教师的研究热情,启迪教师去努力实现教学者角色和研究者角色的完美统一。学校高度重视课堂教学工作的考评,考核结果与聘任、评优、晋级直接挂钩。每年教师节,学校表彰课堂教学研究先进集体与个人。辛勤耕耘结硕果。经过努力, 2010年,我校中考成绩再创历史新高,达四星级高中线以上
7、153人,绝对数列全区同类学校第一。中考人平分超区镇平52.47分,超区评10.53分,合格率达71%,高于镇平合格率18个百分点,高于区平合格率9个百分点,名列全区第二名。近期,在我校召开的全区中学教育教学工作会议上,我校获“亭湖区初中教育教学质量银奖”。近年来,学校以鲜明的办学特色、优异的教育教学成绩得到了当地群众和政府以及全社会的高度赞誉,是全镇及周边乡镇莘莘学子梦寐以求的学府。三、教研工作强势推进,支撑质量提升为了给学校老师提供专业成长与交流的平台,本年度学校先后承办了区思想品德优质课展评、语文课堂教学对话的有效性教学研讨、中学教导主任优质课评比、全区中学教育教学工作会议等活动。学校还
8、建立了诸多教师成长激励机制,鼓励教师间相互学习。积极鼓励老师参加市、区“三名”工程的评比。加强对青年教师的培养和激励,支持教师参加各级各类教育教学竞赛活动。我校蔡杰、薛凤彪、施夕冲、严万琴等多名同志在区教育局举办的农村“聚焦常态课堂,提升有效教学”课堂观摩评比活动中均获一等奖。本学期,各教研组、备课组认真学习新课程理念,以教学研究为突破口,进一步加强集体备课制度,并且做到“四落实”(时间、地点、人员、内容)、“五统一”(教学要求、教学进度、教学重难点、教学资料、单元检测),以达到资源共享,共同提高的目的。在此基础上,要求每位教师撰写教学心得体会,积极撰写高质量的论文,今年教师累计在市级及市级以
9、上刊物发表论文120多篇。近期,仓文华副校长被市教育局表彰为市“基础教育先进个人”。严长江书记的行走在精品课和常态课之间一文,发表在语文教学通讯第12期上。施夕冲老师的巧用废弃品进行生物实验的尝试一文,在“第三届全国中学理科实验教学与小学科学教研优秀论文评选”活动中,荣获全国一等奖。本学期,学校还精心组织了各学科多位教师参加省、市、区级教师培训。组织多位教师到盐城中学、景山中学、大丰中学等学校听课和参观学习。通过外出学习和培训,学习了外校的先进经验,为我校推进有效教学工作奠定了良好的基础。四、文化活动丰富多彩,寓教于乐开学以来,学校为师生创设良好的校园育人环境,充分发挥校内一草一木的教育作用。
10、通过橱窗画廊、灯箱标语、文化长廊和建设绿化带等构建文化品位,美化绿化环境,使校园内充满浓郁的文化气息。每个教室张贴的格言、警句,设立的名人肖像、校内宣传栏、广播室每时每刻都在对广大学生进行着爱国主义、集体主义以及远大理想教育。为丰富学生的课余生活,开阔学生眼界,让学生在活动中健康成长。我校继续深入开展各种有益活动,愉悦学生身心,重视学生课外体育精神和能力的培养。今年,我校组队参加了亭湖区第12届校园文化节,醉美天下、校园安全三句半等节目获得了两个一等奖和一个二等奖,学校获得了组织奖。在今年市“阳光伙伴集体绑腿跑”比赛中,我校运动队代表亭湖区参赛,荣获了一等奖。此外,学校还组队参加了区局组织的中
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