树立终身学习的理念是和谐社会的保障.doc
《树立终身学习的理念是和谐社会的保障.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《树立终身学习的理念是和谐社会的保障.doc(13页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、树立终身学习的理念是和谐社会的保障【摘要】:我国构建和谐社会过程中,人人树立终身学习的观念,唤起人们学习的意识,建立学习型社会,对于保障和谐社会发展的有序性、促进和谐社会运行的活力性、保障和谐社会价值的公平性都具有重要的意义。【关键词】:终身学习 学习型社会 理念 和谐社会 保障随着知识经济时代的到来,在这种社会变革过程中,许多教育观念都发生了变化。生存在这个时代的每一个人再也不能“一学永逸”了,必须要学会利用各种学习资源,学会终身学习,只有这样才能不断提高自己的素质,适应社会的发展,实现自己的人生价值。而当今在我国构建和谐社会过程中,人人树立终身学习的观念,唤起人们学习的意识,对于保障和谐社
2、会发展的有序性、促进和谐社会运行的活力性、保障和谐社会价值的公平性都具有重要的意义。面对这一新形势,顺应时代发展,党的十六大明确提出将“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”列为全面建设小康社会的目标之一。从全面建设小康社会奋斗目标的要求和我国人力资源开发的历史机遇看,构建学习型社会是一个必然要求。树立终身学习的理念,是实现学习型社会的必然要求,是社会和谐发展的保障。一、学习型社会的提出1968年,美国著名学者哈钦斯在学习社会一书中提出了“学习型社会”的概念。1972年,联合国教科文组织国际教育发展委员会发表题为学会生存教育世界的今天和明天的报告,肯定并多次提出这一概念。该报告
3、认为:“一个社会既然赋予教育这样重要的地位和那样崇高的价值,那么这个社会就应该有一个它应有的名称我们称之为学习型社会。”1972年10月举行的联合国教科文组织第17届会议专门通过了一项决议,强调该报告的重要性。不少国家和地区把“学习型社会”作为21世纪教育发展的目标,并以此为依据来描绘本国和本地区教育发展蓝图。 我国1995年发布的中华人民共和国教育法以法律形式明确规定:“推进教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和发展终身教育体系。”1999年,我国在面向21世纪教育振兴行动计划中提出:“终身学习是当今社会发展的必然趋势。”江泽民同志在2001年5月15日亚太经合组织人力资源峰会上深刻论述
4、了构建学习型社会的时代要求。他提出了“中国要构建终身教育体系,建立学习型社会”。十六大进一步把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为建设全面小康社会的奋斗目标。 二、终身学习的理念“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗朗格朗(Parl Lengrand)正式提出以来,短短数年,已经在世界各国广泛传播,近30年来关于终身教育概念的讨论可谓众说纷纭,甚至迄今为止也没有统一的权威性定论。即使如此,终身学习是成为现代人的生存概念。自20世纪60年代后期以来,终身学习已成为世界教育发展的潮流,
5、成为21世纪教育发展的共同趋势。许多国家将终身教育作为制定教育政策的指导思想和教育改革的目标,通过立法等措施,推动本国终身教育体系的建立。人的要求在于要以人生的完善、发展、愉悦和幸福为目的。当今社会已经从只追求人的生理性欲求向追求高层次的人生目的,以人为中心的社会转变。在这样的社会中,受教育者已不能满足于“当下”已有的知识,在这样的前提下,学习权被广泛地承认是一种基本的人权。谁都无法否认的一个事实是,知识更新在今天这样的时代是很正常的事情,而知识更新之快则到了让人惊讶的程度,我们所掌握的知识与技能,如果在一夜之间已经显得老化或者落后,都不再是什么新鲜的事情。几乎每天都有新知识与新技能产生,如果
6、你在这种新知识与新技能的冲击之下无动于衷,那么你将无法适应时代的发展。人的生命发展的无限可能性将学习权可以定义为“终身学习权”。终身学习的理念是“认为生活本身即是不断的学习过程”,可以使得个别人处于急剧变迁的社会中,具备适应环境的能力,达到潜能发展和自我的实现。“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”这是美国学者阿尔文托夫勒在上个世纪90年代的名言。并已经被迅速发展的事实所证实,也逐渐被越来越多的人们所接受。面对以几何速度不断更新的信息洪流,一个希望获得成功的人,应该具备的素质不再是他掌握了多少知识,而是他能否用最短的时间最高的效率,学习最新知识的能力。建立在计算机网络技术、多媒
7、体技术以及现代教育学、心理学等基础之上的网络教育应运而生,它突破时间、空间的限制,为一切具有学习热情、学习能力的人敞开了受教育的大门。学校变得没有围墙,网络化学习将成为生活的有机组成部分,成为日常生活的乐趣的一部分,最终将形成教育社会化,学习生活化。终身学习不是口号,是要落实到行动中的一种意愿。在我们生活的每一个阶段,生命的每一段历程都要时刻吸取各种各样的知识,这就要求我们培养自主学习的习惯。可以说,自主学习是终身学习的根本。要想真正做到终身学习,自主学习是唯一贯穿生命的学习方式。当然,学习的方式是多种多样的,但是理念只有一个,就是坚持学习。(一)、知识经济时代的到来要求人们终身学习自教育制度
8、化以来,人们都认为学校才是教育与学习的地方,教育与学习也只是年轻人的事情。一个人一旦接受了几年的学校教育,就可以一劳永逸。从而,现实中人们无形地将一个人的一生分成了学习期和工作期,似乎这两个阶段是泾渭分明的,在学校就是为以后工作打基础的,而迈出了学校或过了所谓的“学龄期”,人们就认为就没有必要再去学习了。然而,时代在前进,人们逐渐意识到知识经济时代已经近在咫尺,在这个时代经济是建立在知识生产、处理、传统和应用基础上的经济。而知识经济的核心就是人的智慧。毋庸质疑,一个国家要在世界竞争中拥有自己的立足之地,就必须足够重视国民教育及学习的问题;一个人要想得到职场与生活中更好的发展,也必须要学会学习。
9、现实生活中很多这样的人,他们在找到工作之前,拼命地学习,恨不得把世界上所有的知识都装进自己的脑子里,同时也恨不能掌握世界上所有的职业技能。他们的目标很明确,就是要用所学的知识与所掌握的技能找到一份好的工作,而且他们也非常清楚知识与技能对于工作的重要性。可是,当他们一旦找到了一份工作,成为企业的员工或其他行业的职员,那么他们便觉得自己终于可以松一口气了,自己的学习没有白费,享受的日子终于来到了。于是,他们认为学习的使命已经完成了,因而放弃了学习,学习对于他们来说,已经是“过去”的事了。从而放弃学习,那就错了。因为你的目标如果不能随着你的职业环境的变化而不断改进,你所掌握的知识与技能,将很难满足你
10、的职业的需要。如果你要让自己永远不被时代抛弃,只有不断地学习,把学习当做自己终身的使命。(二)学习型社会为终身学习营造了良好的氛围 从上世纪六七十年代,这两种理念的提出,引起了全世界教育界,甚至是各行各业的广泛关注。而联合国教科文组织则一直在推广这两种理念的传播与实现进程。在当今知识大爆炸的时代,一个人如何才能获得和谐的全面的发展,怎样才能获得立足于未来世界的能力呢?答案只能是终身学习。所以要树立终身教育理念,在社区内形成奋发向上的学习风尚。华东师范大学教授叶忠海认为,学习型社区是指以社区终身教育网络和学习型组织为基础,能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求,从而促进社会成员素质和生活
11、质量提高,以及社区可持续发展的一种新型社区。具体内涵为:学习型社区是以社区文化为背景,广泛开展各种学习活动的社区;是社区成员人人学习、时时学习、处处学习、事事学习、终身学习的社区;是以社区学习者为中心,围绕保障社区成员学习基本权利和不断满足社区成员终身学习需求的社区;是以终身教育体系和学习型组织为基础的社区,是以促进社区成员素质和生活质量提高为目标的社区,是处在动态发展中的社区。人的一生是永无止境地学习和完善自我的过程。社区成员要不断更新自己的观念。各级党政领导和各类媒体要大力倡导和宣传终身学习的理念,提高居民对创建学习型社区的知晓度、认同度、参与度、满意度,使社区成员形成人人、时时、处处、事
12、事重视学习,爱好学习,主动学习,实践学习的浓厚风气和良好氛围。在学习型社区里,每位居民把学习作为基本需要,处于不断学习的状态。家长通过学习,实现自身观念的现代化。家长不断学习,带动家庭中的每个成员都能在学习中不断完善,自我超越。在学习型社区里,每位居民把学习作为基本需要,处于不断学习的状态。家长通过学习,实现自身观念的现代化。家长不断学习,带动家庭中的每个成员都能在学习中不断完善,自我超越。学习不再是义务式责任,而是一种内在的需要,是享受愉悦。在重视知识学习的同时,也使家庭成员确立正确的人生观、价值观和健康的生活方式。在重视知识学习的同时,也使家庭成员确立正确的人生观、价值观和健康的生活方式。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 树立 终身 学习 理念 和谐社会 保障
链接地址:https://www.31doc.com/p-5186600.html