人教版小学语文一年级下册教案语文园地七.doc
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1、语文园地七教学目标1.学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。2.会区分形似字并加以运用,会用词语说话。3.会正确书写左上包围和右上包围的字。4.朗读并理解名言。5.培养良好的阅读习惯。重点、难点重点认读生字,积累词语。突破方法学生多读多练习。难点会用词语说话。突破方法教师引导学生发散思维,展开想象,举一反三。教法与学法教法引导法。学法观察法、朗读领悟法。教学准备生字卡片、多媒体课件。课时安排建议2课时。第1课时课时目标1.学会用“加一加”“减一减”的方式来识字。2.会区分形似字并加以运用,会用词语说话。3.会正确书写左上包围和右上包围的字。教学过程一、导入新课师:同学们,欢迎大家来到“语文园
2、地七”。老师希望大家在学习“语文园地七”的时候仔细观察,开动脑筋认真分析,并用你们的小嘴巴把观察到的结果告诉给大家。(板书课题)二、学习“识字加油站”1.教师出示“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”的生字卡片,让学生读一读,并指名朗读。2.教师遮住拼音让学生读一读,并让学生说一说怎么记这些字。学生自由讨论。3.学生说一说在今天的“识字加油站”中有什么新的发现。(用“加一加”“减一减”的方法识记生字)4.学生回忆所认识的字中哪些也可以用“加一加”“减一减”的方法识记。三、学习“字词句运用”1.比一比,填一填。(1)教师用多媒体课件出示课本上的四组形似字,让学生认读,并指名起来领读。(2)学生说一说
3、每组字的特点,以及两个字之间有什么差异。(学生自由回答)(3)学生说一说自己会怎么识记形似字的字形。教师评议。(4)教师指导和总结,说明形似字之间的差异和书写时需要注意的地方。(5)学生自主完成习题。教师指名回答。大家评评是否有错。(6)教师用多媒体课件再出示几个例题,让学生练习。2.选择几个词语,展开想象说几句话。(1)教师用多媒体课件出示课本上的八个词语,让学生认读,并指名起来朗读。(2)学生说一说每个词语的意思。(3)教师用多媒体课件出示与词语相关的图片,让学生对应连线。(4)学生分组合作,一起交流、讨论如何用每个词语说话,并尝试用多个词语说一句话或一段话。(5)小组派代表展示讨论的成果
4、。大家评一评哪一组的句子说得既准确又好。四、学习“书写提示”1.教师示范书写“床、左、居、包”四个字,指导学生笔顺规则:左上包围和右上包围的字先外后内。2.学生自由练习书写。同桌之间互相检查。3.教师请几个学生到黑板上进行书写,比一比谁写得正确、美观。4.教师再出示几个类似的字,如“右、庆、店、句”等,让学生练习。五、课堂小结1.学生分组朗读课本上的生字词。2.学生自己总结本课的识字方法。板 书 设 计语文园地七吵胖岁现票交弓甘床左居包课 时 作 业一、我会将下面的字抄写在作业本上。床、居、包、左二、我会用词语造句。小草:春天到了,小草从土里钻出来了。欢乐:小朋友们在做游戏,他们多么欢乐!第2
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