小学生写好作文要经历的几个步骤.pdf
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1、精品文档 . 小学生写好作文要经历的几个步骤 作文的写作步骤 (一)审清题意: 审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要 认真阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是 要弄清范围。一般有这样几种范围。 1 、时间范围。 有的题目, 从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围, 这种规定大体有三种情况: 一是取材的时间界限如暑假中的一件事。二是启示了所写的内容时间跨度,如午 饭前后。三是限定了所写内容的特定时间背景,如童年趣事。 2 、地点范围。 作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写
2、内 容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场上学路上。 3 、对象范围。如我熟悉的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。 4 、内容范围。这是指对事件的限制。如一个难忘的事、老师二三事。 5 、数量范围。 有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围, 按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。 其次就是要找准“ 题眼 ” 。我们把它找出来,也就是找到了写作的重点。如一件难忘 的事这个题目,“ 难忘 ” 就是题眼。有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把 意思领会清楚。比如我的“ 傻” 爸爸,这个 “ 傻” 字是反语,表面是傻,实际上是不傻的 意思。 精
3、品文档 . 找“ 题眼 ” 有一定规律。如果题目是一句话。“ 题眼 ” 多数在回答 “ 谁?什么? ” 的部分词 语中。如我爱我的老师的“ 爱” 。如果题目是一个词组,“ 题眼 ” 多是修饰部分。如快 乐的节日的 “ 快乐 ” 。但是并不是所有的标题都有“ 题眼 ” ,如我的同学。 第三,确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来。 审题练习 1 、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出 “ 题眼 ” ,在它的下面划上“ ” 线。 最爱我的人小学生活中的一件乐事可爱的家乡园丁赞 2 、比较下面每组作文题,说说它
4、们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求: 我们做了一件事难忘的日子我爱老师 我做了一件好事难忘的一天我的老师 这件事做得好难忘的时刻我和老师 节日的夜晚春游 XX 记记一次运动会 欢乐的节日游 XX 记运动会的一角 3 、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点 和范围。 第一次游西湖班上好事多读课文 XX 有感 精品文档 . 闲不住的奶奶不平静的夜晚校园一角 (二)定好中心 1 、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么),批评什么(或揭露什 么),或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的, 那么这篇文章就是有积极
5、意义的。 2 、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个(或多个) 中心。 3 、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表 及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。 确定中心思想, 有的可直接从题目中看出,如勤俭节约的奶奶、 我爱家乡的秋天 等题目作文, 确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想,但 是规定了确定中心思想大致的范围,如一次有意义的活动、 这件事教育了我等题目, 确定中心思想比前一种情况有较大的自由,但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完 全没有涉及中心思想,而只规定了在什么范围里选择写
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