小学生写好作文要经历的几个步骤.pdf

精品文档 . 小学生写好作文要经历的几个步骤 作文的写作步骤 （一）审清题意： 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要 认真阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是 要弄清范围。一般有这样几种范围。 1 、时间范围。 有的题目， 从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围， 这种规定大体有三种情况： 一是取材的时间界限如暑假中的一件事。二是启示了所写的内容时间跨度，如午 饭前后。三是限定了所写内容的特定时间背景，如童年趣事。 2 、地点范围。 作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内 容的地点背景作了明确的限定。如农贸市场上学路上。 3 、对象范围。如我熟悉的人、我的同桌、我的同学、我的伙伴。 4 、内容范围。这是指对事件的限制。如一个难忘的事、老师二三事。 5 、数量范围。 有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围， 按照题目规定的数量要求去写作。如暑假中的一件事、学校生活二三事。 其次就是要找准“ 题眼 ” 。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如一件难忘 的事这个题目，“ 难忘 ” 就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把 意思领会清楚。比如我的“ 傻” 爸爸，这个 “ 傻” 字是反语，表面是傻，实际上是不傻的 意思。 精品文档 . 找“ 题眼 ” 有一定规律。如果题目是一句话。“ 题眼 ” 多数在回答 “ 谁？什么？ ” 的部分词 语中。如我爱我的老师的“ 爱” 。如果题目是一个词组，“ 题眼 ” 多是修饰部分。如快 乐的节日的 “ 快乐 ” 。但是并不是所有的标题都有“ 题眼 ” ，如我的同学。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 审题练习 1 、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出 “ 题眼 ” ，在它的下面划上“ ” 线。 最爱我的人小学生活中的一件乐事可爱的家乡园丁赞 2 、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： 我们做了一件事难忘的日子我爱老师 我做了一件好事难忘的一天我的老师 这件事做得好难忘的时刻我和老师 节日的夜晚春游 XX 记记一次运动会 欢乐的节日游 XX 记运动会的一角 3 、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点 和范围。 第一次游西湖班上好事多读课文 XX 有感 精品文档 . 闲不住的奶奶不平静的夜晚校园一角 （二）定好中心 1 、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什 么），或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的， 那么这篇文章就是有积极意义的。 2 、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个（或多个） 中心。 3 、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表 及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。 确定中心思想， 有的可直接从题目中看出，如勤俭节约的奶奶、 我爱家乡的秋天 等题目作文， 确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但 是规定了确定中心思想大致的范围，如一次有意义的活动、 这件事教育了我等题目， 确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完 全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如课间十分钟我的 爸爸等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。 1 、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心 思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 （1 ）一个助人为乐的人（2 ）春游南北湖（3 ）记一次公益劳动 （4 ）书，我的好朋友（5 ）生日（6 ）我的小黑板 2 、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持 参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。 （三）选好材料 精品文档 . 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。 凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心 的材料是我们选择的重点。 选取作文材料，还要注意几点： 1 、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样 方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。 2 、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都 可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。 3 、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人（抓住人物的语言、动作、神态、心理 活动写）、事（把事情的起因、经过、结果写清楚）、物、景等写具体写生动。因此，我们 所选的材料内容一定要具体、丰富、周详， 这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选 择材料练习。 按照作文题 我的老师 所提供的材料， 想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些 材料。 XX 老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。 他备课十分认真，常到深夜。 他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生 来当面批改予以指点。 他指导我们办红领巾文学报。 精品文档 . 他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。 （1 ）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。 准备选取的材料（只写序号）： （2 ）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。 准备选取的材料（只写序号）： （3 ）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师 准备选取的材料（只写序号）：（四）列好提纲 确定好中心， 选择好材料以后， 还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么， 哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布 局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照 写作提纲一段段地写。 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 编写提纲练习 1 、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同 的写作提纲。 题目：下雪以后 材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言 车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子 玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照 精品文档 . 扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友 2 、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。 题目：春游动物园 段落层次： 我兴奋得半夜里就醒来。早晨五点钟就起床。六点钟赶到学校。 七点半乘车出发。十点钟我们到了动物园。我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老 虎、大象。中午，我们吃东西、玩耍。下午两点半，我们乘车回家。 （五）撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的 初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点： 1 、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。 2 、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。 3 、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。 4 、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。