14.6(2)等腰三角形的判定.pdf
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1、14.6(2) 等腰三角形的判定 班级姓名学号 一.课前练习 如图 1, 1=2,3=4,B=C,BE=CD (1)已知:,可说明 AB=AC ,并说明理由 . (2)已知:,可说明 AE=AD ,并说明理由 . 例 1:如图,在 ABC中,已知点 D,E分别在 AB,AC 上, 且 BE=CD, 1=2,说明 ABC是等腰三角形 . 例 2:如图,小明为测量某塔AB的高度,在离该塔 20 米处目测其 顶,仰角是 45o,目高 1.5 米,求此塔的高度 . 例 3:如图分别是小丽制作的两个风筝. 她根据 AB=AD ,B= D,不 用测量就知 BC=CD ,请你用所学知识说明理由. 例 4.点
2、 D 在ABC的边 AC上, 已知A=100 , ABC=60 , ABD=40 , 指出图中相等的线段 ,并说明理由 . 练习 1. 已知,AB=AE, B= E,BC=ED, 点 F是 CD的中点, 联结 AF, 判断 AF与 CD 的位置关系 . 2:如图 6、图 7、图 8,在 ABC中,AB=AC , 用一条直线把以下各三角形分割成两个等腰三角形. 3.已知点 D,E 在 AB 上,且 AC=BC,AE=BD, 说明ABC是等腰三角形 . 4:已知O中,AC=BD ,说明 OCD 是等腰三角形 . 5:如图,已知点 E是 BC的中点,点 A在 DE上,且 BAE= CD 说明:AB=CD .
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