北师大小学数学二下《1.4分草莓 》word教案 (5).doc
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1、试商方法(分草莓)教学内容:P5 6 “分草莓”教学目标:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题,让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。3.对学生进行安全教育。重点难点:1.经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度。2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。教具准备:投影仪教学过程:一、 复习1. 提问:在有余数除法里,余数和处世有什么关系?2. 练一练:105 165 185 205 335全班齐练,指名板演。订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有
2、余数的算式。二、探索新知1. 探究试商方法。(1) 课件显示P5“分草莓”的画面,让学生理解题意。55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个?(2) 列算式:558(3) 让学生估算每盘大约放几个。(4) 小组讨论:怎么判断估计得对不对。87=56 比55大;86=48 比55小。所有商6。 思考:如果商是5可以吗? 如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。(5) 讨论:怎样估计两数相除所得的商?可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。(6) 计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减,四比。2. 填空:P5“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。)三、巩固练习: P6“练一练”的第1 5题。四、总结
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