学习《依托小组合作学习,构建数学高效课堂》心得体会.docx
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1、第 1 页 学习依托小组合作学习,构建数学高效课堂心得 体会 特征码 ZqsYHihCcXrduHASDQBo 学习依托小组合作学习,构建数学高效课堂心得体会 今天教育局组织全县数学老师参加了国培计划第三阶段的送教 下乡活动,对我们进行培训的是东莞教育局教研室教研员刘翥 远老师。他讲解的主题是依托小组合作学习,构建数学高效 课堂-对数学教学中进行合作学习的思考与分享 。在刘老 师的声情并茂的讲解中我获得了许多,也感悟了许多,现在我 就谈谈我的一些体会,也便于我以后的教学也能得到快步的提 高: 一,分组,需要老师的精心准备: 当我们刚接手一个新的班级时,我们第一要做的是了解该班学 生的组成,在较
2、短时间里通过点名,自我介绍等方式熟悉学生 的名字,再与该学生的学习状态有一个全面的了解。这样摸底 后对学生进行分组,一定要强调异质分组,也就是说小组的学 第 2 页 生构造要均衡,小组中学生要各种层次都有。小组分好了并不 是就不变,经过一段时间的学习根据实际情况可以调换。遵循 “组内异质、组间同质”原则指导分组。 二,组员要分工合作 小组一般以 4 至 6 人为宜,可以按任务分:组织者、记录员、 操作员、汇报人等;按学科分工、分别标号,选定为不同学 科的组长;还可以按问题分工,确定不同问题的组长;每个 小组的整体情况尽可能相近,可以为小组间的竞争提供公平的 参与环境。在数学教学中开展好合作学习
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