北师大小学数学三下《6.1分一分(一)》word教案 (9).doc
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1、分一分(一)教学目标:1. 知识目标:结合具体情境及动手操作,出不理解分数的意义。 2. 能力目标:会用折纸涂色等简单的方式,表示分数。 3. 情感目标:借用直观演示、操作、概括等方法,培养学生的逻辑思维能力。突破重点、难点设想:利用实物操作,图形直观等手段,引导学生在独立思考与合作交流中探索新知识。教学过程:一、创景激疑。同学们,你们看过西游记吧?喜欢不喜欢花果山的那些小猴子,想不想知道它们在干什么?告诉你们吧,它们在忙着分果子,为什么要分果子呢?原来它们秋天储藏的果子到现在已经剩的不多了,怕不公平,就决定分开吃。 现在只剩下16个苹果了,有8只猴子来分,每只猴子分到几个才公平呢? 生说,师
2、总结:每只猴子分到的苹果同样多都是两个,这样的分法叫“平均分”。 二、互动解疑1. 师:其中有一只老猴子很爱孩子,就吃了一个留下一个。过了几天,老猴子拿出留下的那个大苹果对两只特别瘦小的猴子说:“你们分开吃吧”。两只小猴子都想多吃一点,你争我抢打得不可开交,妈妈说“还是我来分吧”。 师:看,老猴子把一个苹果分成了相等的两部分,每只猴子得到这个苹果的一半。他们还争吗?为什么? 2. 师:用我们学过的知识,你会表示一半吗? 讨论:能回答出来的给予表扬。三、启思导疑小结:一半,就是把一个物体平均分成两份,其中的一份可以用1/2来表示。也可以说:把一个物体平均分成两份取其中的一份。 3. 操作,巩固对
3、1/2的认识 课本53页,涂一涂,分别涂出它们的1/2 小结:我们学会了把一个物体平均分成两份,你会把一个物体平均分成四份吗? 四、实践运用4. 拿出准备好的正方形折一折。 生:操作, 师:展示四。前面我们学过,把一个物体平均分成两份,涂出其中的其中的一份是这个物体的1/2,那么把一个物体平均分成四份,涂出其中的一份表示什么呢? 生:表示这个物体的1/4。 师:继续操作涂出这个正方形的2/4 ,3/4 ,4/4 . 5. 小结:板书,像1/2,1/4,3/4.这样的数,叫做分数。 6. 观察:这些分数有什么共同点?都有几部分组成 ?生说,师板书。以3/4为例。讲述:分子在上面,分母在下面。因为母亲疼爱孩子,总是不辞辛苦的背着孩子。7. 出示课本54页几幅图:要求学生读出分数并说出分数表示的意义。8. 看板书,小结。五、总结评价1. 课本55页习题,以智慧闯关的形式出现,使学习在高潮中结束。2. 调查生活中那些地方用到了分数?
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