北师大小学数学四下《2.3探索与发现(一)三角形内角和》word教案 (1).doc
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1、三角形内角和活动目标:1、通过撕拼、折叠、测量等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。2、使学生能够在已知三角形两个角的度数的情况下,求出第三个角的度数。活动准备:量角器、剪刀、小组活动记录表(15份)、各式各样的三角形(3锐,2钝,2直,15份)、灯谜3条、大信封(里面装有2锐、1直、1钝形大,后粘有双面胶)、几何画板、五边形的图、剪用的大三角形(色浅,画出角的符号)、黑色水彩笔等。活动过程:(活动目标:1、明确什么是三角形的内角;2、以四人小组为单位,通过量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角和的度数等于180度。)活动一:探究与发现三角形的三个角是哪三个角?谁能到台
2、上来指一指?(师画出角的符号)我们把这三个角称为三角形的内角。(板书:内角)三个内角的总和称为内角和。(板书:和)你怎么知道三角形三个角的内角和就是180度?你们有什么办法可以验证吗?量一个就能说明它的内角和是180度吗?(生答:测量等)好,下面我们以四人小组为单位,每个同学选择桌面上几个不同类型的三角形,动手量一量、折一折、画一画,验证你的想法。并将测量的结果填入小组活动记录表中。四人小组活动:师巡视。除了量的办法,你们还有什么好办法?学生交流、反馈:你们用的是什么办法?发现了什么?(注意学生评价,操作+表述,投影学生的活动记录表) 生1:我用的是测量的办法。(师适时板书,尽量选不同类型的三
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