【103页精品】广州版三年级英语下册教学设计.doc
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1、增城市中小学课时教学设计执教者 年 月 日课题Module 1 (单元备课)课时教学目标教材分析教学过程一、教学内容分析 1、Can ask questions about colours. 2、Can talk about different colours . 3、The children learn the new words very easily because most of the words have leamed,the new words is so few. So its very easy to pupils. The phrase is simple too. 二、教
2、学目标1、认知目标 A 、The vocabulary and dialogue. B 、The structures.2、情感目标 Take pare in the classroom activity.3、发展目标增城市中小学课时教学设计教学过程 Imprae the pupils listening and speaking skills.三、教学重、难点1、教学重点: A 、Vocabulary and dialogue. B 、The key structures.2、 教学难点:3、 Use the key structures.五、教学媒体策略 Tape (recorder )
3、projectin (drawing) cards.六、课时安排: 7课时板书设计作业设计教学后记 增城市中小学课时教学设计执教者: 年 月 日课题Unit 1 I like red (dialogue)课时1教学目标1、学生能听、说、读单词:blue, white, red, yellow, colour.2、学生能初步运用颜色修饰事物,如:a blue car.3、学生能初步运用询问颜色的句子及其回答。教材分析重点:1、单词的认读。2、句子What colour is . 的理解及初步运用。难点:句型与课文的教学。教具:教学图片、自制图片、录音机、录音带、实物教学过程教学过程(一)Warm
4、 up( 热身运动)播放Rainbow这首歌曲,让学生一起跟唱。(二)Presentation and practice1. 导出本节课的教学内容。T: 你们看到rainbow是由什么组成的?P: 颜色。T: 今天我们就来学习有关颜色的知识,2. 指着rainbow的一种颜色问学生:T: Look, what colour is it?学习单词blue, colour。3. 让学生跟读句子。4.用同样的方法学习其他颜色:red, white, yellow.5. Game:老师说颜色单词,让穿着跟老师说的颜色相同的衣服或裤子的同学站起来。然后让学生指令,对站对的学生对应的小组加分。增城市中小学
5、课时教学设计教学过程6. 学习用颜色描述物品的短语。师举起car,让学生跟老师说a blue car. blue, blue, blue, a blue car.7. 用同样的方法学习a red ball, a yellow boat.8. Do some exercise.9. Sum up10. Homework.板书设计 Unit 1 I like redblue a blue car What colour is it?red a red ball Its .white a white plane yellow a yellow boat作业设计1抄新单词。2听录音读课文3次。教学后记
6、增城市中小学课时教学设计执教者: 年 月 日课题Unit 1 I like red课时2教学目标1、学生能听、说、读单词:go,to,good idea, great2、学生能理解祈使句:Lets go to play.及其回答3、学生能初步运用I like.表过自己喜欢的颜色。教材分析重点:1、单词的认读。2、句子I like . ,祈使句的回答及初步运用。难点:单词的读音及其识记。教具:颜色笔、录音机、录音带、吹塑纸。教学过程教学过程:(一)Warm up( 热身运动)1. 复习上节课学习的单词,词组。2. 复习句子What colour is it? 及其回答。(二)Presentati
7、on and practice1. 学习I like.T: 你们喜欢什么颜色?P:T: 我喜欢红色。 I like red. 学习单词like. 学习句子I like red.2. 学习go,并用动作表达这个意思。3. 学习句子: Lets go to play. 引导学生用Lets be friends.的回答来回答。4.引导学生除了用OK回答,还可以用其他的回答,从而学习Good idea. Great.5. Game:老师先说一些指令性的句子,让学生用刚才学习的句子回答。然后增城市中小学课时教学设计教学过程同学间互相问答。6. 出示课本的句子,让学生自已试读,不会的老师再教读。7. 整体
8、呈现课文,并分角色朗读课文。8. Do some exercise. 根据短文的内容,把句子补充完整。9. Sum up10. Homework.Copy the dialogue.板书设计Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do./ No,I dont.A: What colour is it?B: Its 作业设计1、4人小组默写颜色单词。2、唱“Colour ”给自己喜欢的人听。(最少唱1次)教学后记增城市中小学课时教学设计执教者: 年 月 日课题Unit1 I like red课时3教学目标Can speak objects and
9、sentences with colours.教材分析重点:To improve students listening,speaking,reading and writing abilities.难点:To improve students listening,speaking,reading and writing abilities.教具:字母卡片教学过程教学过程:一、Warming upFree talk:A: What colour do you like? B:I like二、Revision1. Game “Simon says”.2.Read the words and hav
10、e a dictation. 三、Presentation1、Listen and colour. (听录音按要求给图上颜色。如:a blue ruler,给尺子涂成蓝色。)2、Ask and tick.同桌对话 A:Do you like red? B:Yes,I do.() No,I dont.()在对话的同时完成表格,用Yes回答的画“”,用No回答的画“”。3、Look and say (利用实物或图片做对话)增城市中小学课时教学设计教学过程A: Do you have a?B:Yes,I do. No,I dont.A:What colour is it?B:Its 4、Colour
11、 and say(先让学生将物体涂自己喜爱的颜色,再与同桌对话)四、Development1让学生对自己喜爱的颜色作综合的陈述。如:I like red, I like blue, I like yellow, I dont like white五、Sum up 小结本课时的内容。六、Homework:1、家庭听写单词(U1的单词)2、四人小组互相检查听写情况,组长向老师汇报成果。板书设计Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do. No,I dont.A: What colour is it?B: Its 作业设计1、家庭听写单词(U1的单词
12、)2、四人小组互相检查听写情况,组长向老师汇报成果。教学后记增城市中小学课时教学设计执教者: 年 月 日课题Unit 1 I like red课时4教学目标1.巩固新单词:red, yellow, blue, white, like, great, colour, idea, go, to 2.学会运用句型:What colour is it? Its red.3.学习字母a b c d “a-e” 的发音规律.教材分析重点:1.单词和句型。2.字母的发音。难点:颜色单词前不能用 a ,an 或the等词。教具:小黑板 、录音机 、单词卡片教学过程一、热身与复习:1.Sing a song C
13、olour2.Review:快速出示单词卡片,让学生迅速大声读单词,然后拿掉一张问:“Whats missing?”二、呈现与操练:1. 老师拿出一架玩具飞机问:“Do you have a plane?” 学生答:“Yes, I do.”老师再问:“What colour is it?”学生答: “Its blue.”2. 让学生利用身边实物或文具进行同位操练。3. 让学生出来用颜色在全班同学进行自由问答。4. 以两人一小组进行竞赛。5. 鼓励学生就颜色用英语讲一段话,如:I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I like yellow. I l
14、ike blue. I dont like white.6. 学习字母a, a-e, b, c, d在单词中的自然拼读。7. Rhyme time: 练习a的发音通过rhyme.读时注意音调节奏。增城市中小学课时教学设计教学过程三、巩固运用:1. 归纳学过含有元音a的单词,让学生拼读。2. 出示含有元音a的新单词,尝试让学生去拼读。 3. 让学生总结发音的规律。 四、作业 1读书本P7的sound family, Rhyme.2. 与同桌自编对话。板书设计Unit 1 ColourA: What colour is it?B: Its yellow.作业设计1读书本P7的sound famil
15、y, Rhyme.2. 与同桌自编对话。教学后记增城市中小学课时教学设计执教者: 年 月 日课题Unit 2 Lets colour it课时5教学目标1.学习新单词:green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.学会运用句型: Lets colour green/orange/.教材分析重点:1.单词和句型。2.对课文的理解。难点:colour作名词和动词在句中的不同用法。教具:小黑板 、录音机 、单词卡片教学过程一、热身与复习:1用.TPR全身反应复习身体部位单词。2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。二、呈现
16、与操练:1. 老师拿出一张彩色的脸问:“Look at this picture. Whats it?” 学生答:“Its a face.”老师:“Yes. Its a funny face.”引出新单词:“funny”2.以介绍图画的方式引出新单词green,orange,purple,brown,black.3.以游戏的形式操练新单词:把全班分成5个小组,每组给一个colour name,老师手拿5种颜色的转盘,让学生大声喊自己组的名字,老师叫“stop”转盘停在哪种颜色则那个小组胜。4. 新课呈现:(1)看图听录音,理解对话。 (2)老师带读。(3)学生分小组读。(4)学生分角色读。(5
17、)让学生表演对话。增城市中小学课时教学设计教学过程三、巩固运用:1. 让学生运用固定句型与同桌自编对话。2. 拿出图画纸与蜡笔边说边画,把固定句型运用于实际情景中。 四、作业1. 抄新单词。2. 跟录音读课文3次。3. 与同桌自编对话。板书设计Unit 2 Lets colour it green orangeA: Lets colour the nose red . brown blackB: OK. purple 作业设计1抄新单词。2跟录音读课文3次。3.与同桌自编对话。教学后记增城市中小学课时教学设计执教者: 年 月 日课题Unit 2 Lets colour it 课时6教学目标1.
18、 can read, listen and write the words of colour. 2. can talk about the colours of things.教材分析重点:1.单词和句型。2.把本课句型运用于实际中。难点:区分What与What colour的不同回答。教具:小黑板 、录音机 、单词卡片教学过程一、热身与复习:1出示某些不同颜色的实物问:“What colour is it?”复习颜色单词。2.Review:以开火车形式复习已学颜色单词。二、呈现与操练:1. 老师拿出一张彩色的脸问:“Look at this picture. Whats it?” 学生答:
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