工会应在和谐学校创建中有所作为.docx
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1、第 1 页 工会应在和谐学校创建中有所作为 特征码 ZigvWimihrrVkYopdJYR 十六届四中全会决定中提出了“构建社会主义和谐 社会”的新命题。胡锦涛总书记在省部级领导干部大会上讲话 指出:“实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求 的一个社会理想,我们要建设的和谐社会应该是民主法治、公 平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处 的社会” 。试想,既然社会要和谐,这个社会里的个人之间、团 队内部以及社区等都应和谐,作为学校,我们的首要任务是创 建和谐学校。工会理应顺应时势,在创建和谐学校中有所作为, 以下结合自己的工作和思考,谈几点认识。 (一)干群要和谐。 只
2、要有人群,就会有组织,只要有组织,就会有管理者和 被管理者的矛盾。学校毫不例外,这对矛盾需要调适或者化解, 就必须有上级组织和双方积极应对。上级组织主要采用行政、 制度、纪律等手段来调整和约束双方。 第 2 页 工会作为桥梁和纽带,起着谁也不可替代的作用。在协调 劳动关系、人事纠纷、干群关系中发挥着重要的作用。随着改 革开放和社会主义市场经济的发展,以及教育人事制度改革的 深化,组织形式、就业方式、利益关系和分配方式会日益多样 化。工会就应及时介入,以人为本,采取必要的形式、有效的 途径,努力使双方换位思考,站在对方的角度和立场想问题、 办事情,把双方的不同降到最低,这样双方的信号才不会衰弱,
3、 同时双方和谐、彼此双赢,才能追求学校内每个人价值和团队 价值的最大化。 在干群和谐里应包括班子内部和谐、教师之间和谐、教师 与领导班子和谐。基与此,工会积极协调涉及到这三方面的各 因子均应相互避让、相互包容、相互促进,不能“冷战” 、不能 相克、不能拆台,这样使每个人顺应发挥了积极作用,团队的 能量和智慧发挥到极致。当然,和谐并不是一团和气,毫无原 则,无政府主义,而是要通过教职工代表大会、校务公开、民 主评议领导干部、党政工联席会议等制度,使各个方面在相互 监督、相互制约、相互促进、相互补充中工作、学习、生活。 (二)师生要和谐。 学校的中心工作是教学,教和学也是一对矛盾。现代教学 第 3
4、 页 论认为,教师和学生均是矛盾的主体。 工会应协助各个方面和通过会员的日常教育教学活动,结 合师德建设和“树创献”活动,参与评选师德标兵等各类先进 个人之际,倡导和督促教师关爱学生,关爱中有严格、有温情、 有引导、有帮助、有批评、有表扬,而不是粗暴简单,动辄体 罚或变相体罚,要用知识、人格、阅历等感化、教育、培养、 引导学生。对待学生,要用发展、辩证、包容、欣赏的眼光去 看,应有“没有不犯错误(或者没有缺点)的学生”的意识, 是学生就会有缺点,就会犯错误。采取喜闻乐见、丰富多彩的 教育教学活动,引导学生应尊敬老师,愿意接受老师正确的教 育批评、引导培养。同时师生也是要相互学习、相互影响的。
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