综合实践活动课程实施方案.docx
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1、第 1 页 综合实践活动课程实施方案 特征码 LdNgFQGfwRtnVbgYJEHg 市教育局关于印发市义务教育阶段 综合实践活动课程实施方案的通知 各教育学区辅导中心、各中小学: 现将市义务教育阶段综合实践活动课程实施方案印发 给你们,请结合实际贯彻执行。 二九年十一月二十五日 第 2 页 主题词:义务教育 综合实践活动 实施方案 抄送:温州市教育局,市人大、市政府、市政协。 市教育局办公室 20XX 年 11 月 25 日印发 市义务教育阶段综合实践活动课程 实 施 方 案 为全面贯彻落实课程计划,大力推进我市综合实践活动课程实 施的规范化、常态化,根据教育部基础教育课程改革纲要 (试行
2、) 、 浙江省教育厅关于实施教育部基础教育课程改 第 3 页 革纲要(试行)的意见 、 浙江省义务教育综合实践活动 教学指导纲要(试行) 、 浙江省义务教育段综合实践活动教学 建议(试行) 及温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导 意见 (温教中20XX33 号)等精神,结合我市实际,特制 定本实施方案。 一、 指导思想 以科学发展观和全面推进素质教育为指导,以建设具有鲜明学 校特色的综合实践活动课程文化,培养学生的创新精神、实践 能力和社会责任感及良好个性品质为目标,以形成形式多样、 内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相 结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点,规范课程实施
3、与 管理,保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。 二、 实施意义 综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领 域,是义务教育阶段国家规定的必修课程,其内容主要包括研 究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术 教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结 构的重大改革,是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素 第 4 页 质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施,有利于体 现新课程改革的基本理念,全面实施素质教育;有利于密切教 育教学和现实生活的联系,改善学校教育的课程结构;有利于 鼓励教师创造性地实施课程,促进学生学习方式的变革;有利 于扩展德育的空间和视
4、野,培养学生良好的道德品质;有利于 学校开展特色办学,深化课程文化的内涵。 三、 课程目标 引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、 社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的 科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神和 实践能力;形成强烈的社会责任感,养成合作、分享、积极进 取等良好的个性品质。 四、课时安排 根据浙教基20XX120 号精神调整后的省义务教育阶段课程 设置规定:36 年级每周 3 课时,78 年级每周 2 课时,9 年 级每周 1 课时。上述课时均不含信息技术课程,其中各年级的 劳动与技术每周均为 1 课时。所有各级各类学校的学科教学
5、均 不得挤占综合实践活动课时。 第 5 页 各校在安排课时时,在确保落实综合实践活动学期总课时并不 超过周总课时数、不影响学校正常教学的前提下,可以随活动 需要采取灵活的弹性课时,可集中几天或一周时间搞一项主题 活动。全市各类学校每年级每学期至少要设计和指导 3 个以上 的主题活动,每个主题活动不少于 3 课时。建议周四或周五安 排 2 节,以充分利用双休日开展活动,周一或周二安排课时, 用于交流、小结或提出下一阶段的活动要求等。 五、活动内容 在我省课程设置中,综合实践活动课程的基本领域是研究性学 习活动、社会实践和社区服务,也包括班团队活动、校传统活 动(科技节、体育节、艺术节、游戏节等)
6、 、心理健康教育、环 境教育、科技教育、 “绿色证书教育”等活动内容。 各校可按照亲近与探索自然(人与自然) 、体验与融入社会(人 与社会) 、认识与完善自我(人与自我)三个维度进行设计和组 织,以主题活动形式开展,具体如: (一)文化艺术类主题:如各地的传统文化、家乡风情、家乡 名人、运动会标志设计、板报设计、我心中的居室、剪纸艺术、 第 6 页 插花艺术欣赏等。 (二)社会生活类主题:如饮食与健康、乐清方言、本地特产、 零花钱压岁钱的去向、学做小记者(节目主持人等) 、我心中的 明星偶像、贫困学生失学问题、关注外来人口等。 (三)科学技术类主题:如环境污染及其保护、校园环境调查、 垃圾问题
7、、城市与绿化、身边的科学等。 (四)科技制作发明类主题:如模型制作、发明创作、插花艺 术设计、雕刻工艺、电脑设计、纸工、泥工等加工工艺等。 (五)社区服务与社会实践:如敬老服务、法制宣传、环保卫 生、领养绿地、科普活动、军训、社会生产劳动、郊游、参观 等。 各校组织的校班(班团、班队)活动课符合主题的,可视作综 合实践活动课时。 九年级综合实践活动可整合学校课程与地方课程进行(3-8 年 级地方课程人自然社会和话说温州2 本教材,每 周 1 节,各校可根据实际每学期单独教授一种,也可以交错隔 第 7 页 周教授一种,但不能用地方课程、校本课程替代综合实践活动 课程) 。 六、组织实施 (一)加
8、强领导,提高认识 认真落实课程计划,保证国家课程计划的严肃性,是学校全面 贯彻教育方针、实施素质教育的最基本要求。校长作为课程实 施的第一责任人,必须提高认识,率先学习,努力实践,使自 己成为综合实践活动课程的行家。 (二)建立队伍,完善网络 1. 学校要鼓励教师任教或转岗任教综合实践活动课程,建立专、 兼职相结合的综合实践活动教师队伍。省、市示范学校力争从 本学期起,至少配备 1 名综合实践活动专职教师,其他规模较 大的学校(18 个教学班以上)从下学期起至少要配备一名专职 指导教师,规模不大的学校(18 个教学班以下)要配备多名兼 职指导教师;要确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负 责
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