高二下学期作文训练计划.docx
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1、第 1 页 高二下学期作文训练计划 特征码 yuLuRlMLpjPDwFNeHujg 一、目的 继续回应大纲要求,继续规范培养高中学生的写作能力, 提高写作水平。 二、指导思想 紧扣新教材大纲写作要求,结合第四册写作单元训练要求, 结合学生实际,实行开放性务实训练。 三、实施计划 第一阶段:如何写短评 训练重点:掌握写短评的基本要求 学习写短评 第二阶段:如何写消息和通讯 训练重点:了解消息和通讯的异同 学习写消息和通讯 第三阶段:如何写诗歌 训练重点:了解诗歌写作的一般特点 学习写诗 第四阶段:如何写小小说 第 2 页 训练重点:了解小小说的一般特点 学写小小说 第五阶段:如何写传记 训练重
2、点:初步了解传记体裁的特点 试写人物小传和自传 第六阶段:自由写作实践 训练重点:围绕戏剧短评,评析学生作文 四、组织 在课题组领导具体组织下,高二年级 10 个班级全部明确任 务,由各班语文老师负责具体组织实施。 五、方法 总的指导思想,规范与开放性相结合,规范与本班学生实 际情况相结合,规范与创新相结合。 实施方法: 1.沙龙形式,师生探讨例作,在讨论中明白作文的要求及 相关的写作理论; 2.先让几个班先做作文,形成“学生下水作文“,然后研究 存在的问题,以利其余各班做好作文; 3.强调绿色作文,反对虚情假意的编造;注重情境下作文, 达到“直抒性灵“的目的; 4.语言,结构,写作技巧等备有
3、专项资料,用以指导学生 训练,训练中既注重局部,更注重整体; 第 3 页 5.大力做好科学的评析工作,教师、学生都应写出评析体 会备有实录,特别是解剖麻雀,务必得到一文的写作真谛; 6.班与班之间可以大范围交流,推出“作文之星“加以表扬, 打破作文封闭界限,坚决走开放性的路子; 7.邀请文艺界名家来校讲学交流,使学生能够在实践基础 上,得到一点“点化“、一点感悟,最终内化为自己的东西; 8.教师积极撰写下水作文,积极参与学生感兴趣的话题讨 论,实践中把握写作规律以及学生思想动态; 9.开展各种评选活动,对外推荐佳作,激励小作者迎难而 上,以一流的意识写好作文。 六、评估手段 1、组建评估小组,由备课组长任评委会负责人,统筹安排; 学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核; 2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量 作文教学的优劣及学生整体水平。
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