高校“两学一做”学习教育座谈会发言稿:创新方法载体 夯实学的基础.docx
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1、第 1 页 高校“两学一做”学习教育座谈会发言稿:创新方法 载体 夯实学的基础 特征码 vJZDIdOfnBxaLqMucXMi 高校“两学一做”学习教育座谈会发言稿:创新方法载体 夯实学的基础 厦门大学党委将开展“两学一做”学习教育确定为党的建 设工作的首要政治任务,认真贯彻中央和教育部党组的部署要 求,坚持党风、校风、学风“三风”齐抓,通过创新方法载体, 夯实学的基础,增强学的实效。 一、分类指导,强调“学有组织” ,确保学习覆盖。一是党 员领导干部“引领式”带学促学。党员校领导在自学基础上, 以党委常委会或中心组学习的形式开展学习研讨。9 名党员校 领导分别深入一个教工党支部和一个学生党
2、支部,与支部成员 共同开展学习。各基层党委(党总支)书记深入支部讲党课, 参与支部讨论。二是全体师生党员覆盖式深学细学。学校强化 思想先导,着力在真学真研、学深学透上下功夫,帮助每名党 员拧紧思想开关。截至目前,已经在全校精心组织了三个专题 的学习研讨,一万三千多名党员在讨论交流中受到深刻教育。 三是特殊情况党员差异化真学实学。各基层党支部落实“一支 第 2 页 部一方案”的要求,注重区分不同类型党员的实际,对年老体 弱的离退休党员上门送学,对在外访学、进修以及在马来西亚 分校工作的教职工党员网络送学,因毕业实习分布各地的高年 级学生党员采取集中研讨线上线下结合的方式开展学习,拓展 了党员教育
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