【工作总结】20XX-2018年教师工作总结三篇.docx
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1、第 1 页 20XX-2018 年教师工作总结三篇 特征码 mPNIXWPbxVTEmmrYXIvx 篇一 转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的 快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组 四个方面分析我的工作情况。 一、教育工作 本学年度我继续担任六 2 班的班主任工作,这个班级是我 从五年级带上的班,学生在许多方面有了很大的进步。大多数 学生热爱班集体,集体荣誉感强。从我自身而言,我是爱学生 的,这一点我从来没有过质疑,但那是我的爱只是一种责任, 而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时,一向好强的我 有些毛躁,也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不 流泪的
2、我竟然当着学生的面控制不住情绪,是他们一双双纯真 的眼睛鼓励了我,这使我深思:爱该怎样才能从容?我变得平 和了,有耐心了。工作述职对于中国北京来说,这是忙碌的一 年,为了备战奥运,有多少人征战于战前建设?对于中国来说, 这是悲伤与感动的一年,5.12 汶川大地震,一个个鲜活的生命 离我们而去,使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人 第 2 页 空前的团结。今天的工作总结,我也想把我内心深处所经历的 一次次升华与洗礼呈现出来,让大家分享我的收获。爱的升华 作为教师,以前我认为心中应该有爱,我爱我的学生,对于这 一点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂, 却从来没有想过他们是否可以
3、接受。只有他们愿意亲近我,才 爱得有价值。我是个具有承受力的人,越有困难越不肯服输。 从年初家里的事接二连三发生,我真得快要崩溃了。可是,学 生面临毕业,时间不允许我停下来调整自己。以前,在学生面 前,我从不轻易流泪,今年有所不同,当我把孩子们当成亲人 一样并任泪水横流,学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我,我 知道,那些眼神是炙热的,它使我感动也使我深思。学校领导 和老师们对我的关心也使我深思,从此,我平和了,对学生的 爱升华了,我愿意爱他们,这个爱是从心底迸发出来的。爱学 生就应该从细节做起!对我们教师来说,有些事,也许只是举 手之劳,抬眼之累,却能慢慢地渗入学生的心灵,深深地印在 他们的脑海
4、里,影响他们的一生!爱学生,更能激励他们奋进! 有了发自内心的爱,我和学生之间真的变得亲密无间。在班里, 我们像朋友一样相处,孩子们愿意和我说心里话,愿意告诉我 一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不 吝啬班队会的时间、每天的晨检时间,我一直认为:只有先学 会做人,才能学会做事。所以,我利用一切机会激发学生的上 进心,激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下,这个曾 第 3 页 经的问题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。 我是一个好强的人,学校布置我的工作我从不遗余力地去 做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整 整两天进行构思,用了整整两周时间策划、修改,我
5、想给学生 们留下美好的记忆,我想告诉她们我有多么的爱他们,我让他 们懂得感恩,我让他们知道我舍不得他们,我知道,在毕业典 礼上,孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作,因 为我深知,要想做好一件事,先要学会做人。孩子们也是爱我 的,这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切,比起汶川中为学 生献出生命的教师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践 了人生的真正价值,那些在地震中为救学生而牺牲的教师们, 正是用自己的生命来捍卫了自己的职责,实践了自己作为一名 人民教师的承诺。英雄教师的事迹,使我感慨万千,使我的心 灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大,但我这个学期 几乎没有对学生发过火。就在这个
6、不同寻常的学期,我升华了 自己的师爱。 二教学工作 本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一 年的教学基础,大多数学生已养成了良好的学习习惯,知道了 学习的重要性。 (一)认真钻研教材 现在的人教版是我比较喜欢的教材,数学教材与实际生活 第 4 页 紧密相连,语文教材每个单元具有独立的主体,寓教于文中。 在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,再结合班上学 生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学 生设计了不同层次的练习,经过这一学年的坚持,不同层次的 学生都得到了很大的提高。 (二)课上注重培养学生的学习能力。 在我的眼里,每名学生都有其闪光的地方,所以在课堂上 我
7、会捕捉孩子的闪光之处,我常常对孩子们说的话是:“尺有 所短寸有所长。 ”这个班级的孩子单纯、热情,但是做事却不顾 后果,不懂得友善的对待同学。所以,在课堂上尽管有些学生 愿意积极举手回答问题,可一旦回答错了,又顾虑重重。当务 之急是树立良好的班风,只有风气正了,学风正了,学生才能 够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课,我都有意识的让每 名学生有发言的机会,每名学生回答的问题看似简单,其实我 都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子,我会安排一 些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来,思维开阔 的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。 这样既树立了学生的信心,又大大满足了
8、不同学生的需求,使 他们在每节课上都能够得到提高。当然,有时当一名学生回答 错误时,个别人会笑话他,这时我会及时制止并严厉的告诉他 这样做是错的。课下,我会与这样的学生沟通,让他明白怎样 与集体中的其他人相处,所以,现在我们班的课堂是和谐的, 第 5 页 当哪一名学生回答问题有障碍时,别的学生会举手说:“我来 帮助他。 ”就是这样的一句话,使孩子们热爱这个课堂,因为他 们知道这样的课堂属于他们自己。当然,声音洪亮、说完整话 及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求,如果哪名学生回答问 题声音小,我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老 师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新,那句“你听 清他
9、说什么了吗,你能再说一遍吗”使我受益匪浅,所以在课 堂上我借鉴了孙老师的这句话,这句话既让学生们认真倾听别 人发言,又在重复别人的话中提高自己的能力。 三主要成绩 本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为 学区语文骨干教师;20XX 年获得学校师德标兵;让每一名学 生生活在阳光下学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答 题一等奖;渴望读书的大眼睛全国教育科学“十一五”规 划课题中二等奖;浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导 北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测 试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。 四年级组工作 我不仅自己所带班级有很大提高,还能够带领组内教师携 手
10、共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力,我 没有退缩,在我的带领下,本分校组内所有老师团结一致,群 策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点,反思每一次的 第 6 页 测试问题。工作中我们相互鼓励,共同研究教学,共同面对困 难与压力,在最后的毕业考试中,我们年级的语文、数学成绩 均名列全学区第一名,为我校争得了好的声誉。更为可喜的是, 本部年级之间的与最低的分差也在 2 分以内。 我深知:没有爱的人生是不完美的,只有爱学生的老师才 是好老师,才能赢得学生的爱,得到学生的信任。只有心与心 的交融才能撞击出生命的火花,学生是一个有知觉的群体,亲 其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑
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