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高一人教

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2、普通高中课程实验标准试验教科书 地理 必修 第一册 第四章 自然环境对人类活动的影响 第三节 寒潮 (教案) 一 教学目标: 依据课程标准要求:以某种自然灾害为例,简述其发生的主要原因及危害。本节课 的教学目标是: 1. 知识与技能目标:通过阅读资料,交流讨论推断寒潮的标准,并解释寒潮标准 因地而异的原因,掌握寒潮的成因,危害和预防。 2. 过程与方法目标:通过运用已有的地理知识和相关地图,分析寒。

3、高一(人教版)必修四,3.1.1 两角差的余弦公式,昌江县 矿区中学 成丽,凯虑雅拣反嘉缝驳繁馈择酥束返眯钨枫惦肾增泊霍菊埃袜炬镍恳麦亡釜锯高一人教必修四高一人教必修四,问 题 探 究,?,我挞款爱乔律琐瑞惹并封校偿暮玉控车碧绢曲逸魁腆活关名橙夕外粤肩轰高一人教必修四高一人教必修四,方法一:,化 归 特 殊 到 一 般,单位圆,O,y,x,P,M,宣引皆涯稀胎弄哼蔬逞拜净。

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5、1,12.2 函数的表示法(第1课时 函数的表示法),1函数的三要素为 、 、 2作函数图象的方法有 ,定义域,值域,对应关系,描点法,2,3,1任何一个函数都可以用解析法表示吗? 【提示】 不一定如学校安排的月考某一地区绿化面积与年份关系等受偶然因素影响较大的函数关系就无法用解析法表示 2函数的解析式与函数图象的关系是什么? 【提示】 (1)函数的解析式可以简明、全面地概括变量之间的关系,方便通过解析式研究函数的性质,可以利用解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值,但解析式法不够形象、直观、具体,而且并不是所有的函数都能用解。

6、11 集 合 11.1 集合的含义与表示,1元素与集合的概念 (1)把 统称为元素,通常用 表示 (2)把 叫做集合(简称为 ),通常用 表示,研究对象,小写字母,一些元素组成的总体,集,大写字母,3.集合元素的性质特征 (1) ; (2) ; (3) 4集合相等 只要构成集合的元素 ,就说这两个集合是相等的,确定性,互异性,无序性,是一样的,5常用数集的意义及表示,全体非负整数,所有正整数,全体整数,全体有理数,全体实数,N*,N,6.集合的表示方法,一一列举,共同特征,1“高个子的同学”、“我国的小河流”能构成集合吗? 【提示】 “高个子”是一个含糊不清的概念,具有相。

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