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海峡两岸的交往课件1

第13课 海峡两岸的交往,日月潭,阿里山,为什么说台湾自古就是中国的领土?,一、本是同根生台湾是中国不可分割的一部分,1.为什么说台湾自古以来就是中国的领土?,台湾往事,吴国:派卫温到达夷州。,元朝:设澎湖巡检司管理琉球。,清朝:郑成功收复台湾;设台湾府,隶属福建省。,1945:抗日战争胜利,收回台

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1、第13课 海峡两岸的交往,日月潭,阿里山,为什么说台湾自古就是中国的领土?,一、本是同根生台湾是中国不可分割的一部分,1.为什么说台湾自古以来就是中国的领土?,台湾往事,吴国:派卫温到达夷州。,元朝:设澎湖巡检司管理琉球。,清朝:郑成功收复台湾;设台湾府,隶属福建省。,1945:抗日战争胜利,收回台湾。,用四幅图片引导学生回忆台湾的历史,郑,1943年开罗会议,开罗宣言,材料:三国之宗旨:在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始以后,在太平洋夺得或占领之一切岛屿,在使日本所窃于中国之土地例如满洲、台湾和澎湖列岛归还中国。 -开罗。

2、“两岸同胞打断骨头连着筋,没有解不开的结。”,2013.3,十二届全国人大一次会议记者会,国务院总理李克强妙谈两岸关系,第四单元 民族团结与祖国统一,第13课 海峡两岸的交往,一.“没有解不开的结”,台湾是祖国领土不可分割的一部分,台湾妈祖庙,福建湄洲妈祖,海峡两岸文化同根同源,蒋孝严 清明祭母 2013.3,“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我。”,1949年,国民党退守台湾,造成了台湾和祖国大陆分离至今。,找一找:,新中国成立以来,双方采取了哪些努力来推进祖国统一大业?,党和政府对台湾问题的政策,党和政府。

3、 第13课海峡两岸的交往 教材与学情分析: 教材分析:本课为八年级下册第13课海峡两岸的交往,以讲述建国以来党和政府对台政策的变化、发展及在此影响下,两岸民间交流的种种表现为主要内容。因为第12课明确的解释了什么是“一国两制”,学习本课的理论基础,已经具备 学情分析:学生对台湾问题比较热心,从前课学习中已经对“一国两制”有所理解,报纸电视网络也成为他们获取知识的渠道,所以,备课教学需要把握住学生,。

4、享受健康的网络交往,一、学会自我保护 梅平时八年级学生,平时沉默寡言,喜欢独来独往,但是她在网上却善解人意,开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉,只要她发言,总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此,她每天都要上网。渐渐地,她发现自己与天马很谈的来,现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不就,梅平产生了强烈的好奇心:他长什么样?多大年龄?帅不帅?她特别想一睹真是天马的风采。这时,天马也正好提出了见面饿要求。,说一说: 1、梅平能与天马见面吗?为什么? 2、梅平会见天马,可能会有哪几。

5、第十三课 海峡两岸的交往,学生带问题阅读教材,整理课前收集的相关信息。,1为什么说台湾自古以来就是中国的领土?台湾对祖国到底有多重要? 2.台湾问题是怎样形成的? 3各个时期党和政府对台湾的重大政策? 4.台湾当局对大陆政策的回应? 5两岸交往日益密切的史实?,一、台湾问题的由来,1、台湾的历史,2、台湾问题,台,省,湾,台,峡,海,湾,东 海,南 海,海峡两岸的交往,祖国的宝岛 台湾,海峡两岸中国人为反对外国侵占台湾进行了长期不懈的斗争。 国际社会公认台湾属于中国。美国历届政府都承认台湾是中国不可分割的一部分。,台湾风光,台湾风。

6、第 13 课 海峡两岸的交往,人教版 八下 第四单元 民族团结与祖国统一,学 习 目 标,1、掌握基础知识: 和平统一祖国的大政方针; “和平统一,一国两制”; “九二共识” “汪辜会谈”; 海峡两岸交往概况。 2、认识祖国统一是历史的必然趋势,自 主 学 习,请同学们阅读课本第65-67页,完成“导学案”【自主学习】部分。 要求:1、规范意识。书写认真,所填写内容需要在课本上勾画。 2、质疑意识。若有疑问,请先做标记。 3、问学意识。自学完成后,与同组同学交流探讨你的疑问。,台湾问题的由来,1949年蒋介石内战败走台湾后,把台湾作为国民。

7、第四单元 民族团结与祖国统一,第14课 海峡两岸的交往,一、推进祖国统一大业,1.台湾问题的形成,(1)内战遗留问题:1949年,中国人民解放军推翻国民 党政府,国民党败逃盘踞台湾,(2)反华势力介入:1950年,美国派第七舰队阻止人民 解放军解放台湾,国民党军队逃往台湾,解放军占领南京总统府,国民党军队逃往台湾,解放军占领南京总统府,毛泽东,邓小平,江泽民,胡锦涛,武装解放台湾,和平解放 “和为上计”,八项主张,四点意见、反分裂国家法,“和平统一、一国两制”,2.党和政府对台湾问题的政策,3.海峡两岸关系的发展,(1)1979年,中国人民解。

8、高*班主题班会,什么叫人际交往?,人际交往是指在社会生活中,人们运用语言符号系统或非语言符号系统,相互之间交流信息、沟通情感的过程。通俗地说就是人们与社会广泛接触、与他人建立各种各样联系的过程。,人际交往对个人成长、成材的积极作用是很大的,主要表现在:(1)使人与人之间互通信息,交流思想。俗话说“与君一席言,胜读十年书”,就充分说明了人际交往沟通的作用。(2)可以排除内心的孤独。生活中常有不顺心的事发生,当这些事情发生后,最怕的是单人独处,而人际交往是清除孤独的最好办法。它可以将自己心中的积怨、忧愁和。

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