加减混合

1、加减混合运算,342,753,246,426,642,624,2看图列式,43310,9243,9,2,7,6,432 934,都是先算前两个数, 然后用得数再和第三个数进行计算. 也就是从左往右依次计算.,532 1053,加减混合,义务。

2、小学数学人教小学数学人教 20112011 课标版一年级上册课标版一年级上册 5.6-105.6-10 的认识和加减法加减的认识和加减法加减 混合优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案混合优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3在学习活。

3、二年级数学加减混合公开课教案及点评二年级数学加减混合公开课教案及点评 教学目标教学目标 （一）掌握不带小括号或带小括号的加减两步式题的运算顺序 （二）用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力 （三）培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格式规范的 良好习惯 教学重点和难点教学重点和难点 重点：掌握用竖式计算加减混合两步式题 难点：用竖式计算带小括号的加减混合两步式题 教学过程设计教。

4、加减混合 总课时数：第39 课时 上课时间：2012年11月28 日 教学内容：教科书第7475页。 教学目标： 1.让学生联系生活情境，理解加减混合的含义和计算顺序，能正确地进行口算。 2.发展学生初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。 3.让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，培养数学应用意识。 教学重点：加减混合的含义和计算顺序。 教学难点：加减混合的含义和计算。

5、 1 0以内的加减混合运算教学设计 案例背景 课题：10以内的加减混合运算 所用教材版本：人民教育出版社一年级上册 学时：1课时 一、 教材分析 本节课是小学数学教材一年级下册第五单元“610的认识和加减法”中的“加减混合运算”，是该单元的中间课，也是重点。在该单元610的认识与连加连减的基础上学习加减混合运算。 二、 学情分析 本节课内容的教学对象是小学一年级学生，这个年龄段的学生正。

6、苏教版一年级数学上册加减混合优秀课件,加减混合,水田小学 周虹,苏教版一年级数学上册加减混合优秀课件,1+2+3= 10-5-5=,苏教版一年级数学上册加减混合优秀课件,苏教版一年级数学上册加减混合优秀课件,车上原来有（ ）人； 先下来（ ）人；又上去（ ）人； 现在车上有（ ）人。,7,2,3,8,苏教版一年级数学上册加减混合优秀课件,算式中既有加法，又有减法，像这样的算式我们就叫做加。

7、加减混合 海晏 尕多烈 1、选择。 （1）2（ ）45。 A6 B7 C8 D9 （2）952（ ）。 A4 B5 C6 D7 （3）3（ ）70。 A4 B5 C3 D6 2、填空。 643（ ） 634（ ） 723（ ） 732（ ） 342（ ） 324（ ） 824（ ） 632（ ） 7（ ）43 （ ）3。

8、11月24日 11月24日 11月24日 11月24日 11月24日 3+6+1= 3+6+1= 3+6+1= 3+6+1= 3+6+1= 3-1+3= 3-1+3= 3-1+3= 3-1+3= 3-1+3= 10-2-8= 10-2-8= 10-2-8= 10-2-8= 10-2-8= 7+3-5= 7+3-5= 7+3-5= 7+3-5= 7+3-5= 2+1+3= 2+1+3= 2+1+3=。

9、加 减 混 合,学习目标,1、通过尝试计算、同伴交流，我会用竖式连写的方法，正确计算加减混合。2、我会用加减混合的知识解决生活中的问题。,车上原来有67人,自学提示：,1、图中都有哪些数学信息？ 2、我会根据图中的信息提出一个问题，并解答。,列竖式计算：,个,十,6 7, 2 5,4,2,1,个,十,4 2,+ 2 8,7,0,个,十,6 7, 2 5,4,2,1,+ 2 8,7,。

10、加减混合 一、填空。 1 笔算加减法时相同数位要( ) ， 先从个位加减。 2 个位相加满十向十位进( ) 。如果个 位不够减,就从十位退( ) 。 二、竖式计算。 36+28+17= 652521 对齐 1 1 车上原来有67人，现在有多少人? 现在有多少人? 672528 可以怎样计算? 巩固练习。 一、用竖式计算。 522938 652817 二、练一练。 星星合唱队原有52。

11、100以内的加法和减法（二）,加减混合,绿色圃中小学教育网,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便 写法吗？,说一说计算 的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,绿色圃中小学教育网,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还。

12、二年级数学上册加减混和教学设计 教材版本：义务教育课程标准实验教科书数学 教学内容：P75加减混合 教学目标： 1、经历具体的生活情境，理解加减混合运算的意义， 掌握加减混合的计算方法。 2.培养学生初步的数学语言表达能力，增强合作意识, 养成认真细致的做题习惯。 3、在探索加减混合运算的过程中，体会数学与生活的 密切联系，体验数学学习成功的喜悦。 教学重点：掌握加减混合运算的算法，理解加减混合 。

13、精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案 20 -20 学年度第一学期 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 精品教学教案设计| Excellent teaching plan 1 0 以内的加减混合运算教学设计 案例背景 1 .课题：10以内的加减混合运算 2 .所用教材版本：人民教育。

14、二年级数学上册加减混合教学反思 本课教学的主要任务是让学生掌握加减混合运算的方法， 能正确 地笔算 100 以内加减混合运算算式。 由于有了前面学习 100 以内 加、减法计算方法，以及一年级学习 20 以内加减混合运算对运 算顺序的掌握， 并且在上节课学习了连写竖式的的写法， 实际上 本节课的学习过程中并没有什么难点， 因此， 在本节课的教学中， 我适当提高了教学要求， 要求学生用两种不同的方法。

15、1 人教版小学数学一年级上册加减混合教学设计与反思 教学内容人教版小学数学一年级上册第75页。 教学目标 1知识与技能理解加减混合所表示的意义掌握加减混合的计算顺序能正确地进行 10 以内数的加减混合计算。 2过程与方法学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程直观地理解加减混合计算的意义。在学习活动中经历观察、比较、抽象和概括等思维过程发展思维能力。 3情感态度与价值观在学习活动中激发。

16、绿色圃中小学教育网,一年级 上册,加减混合,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一，复习,1,3,10,3,9,6,1,2,10,绿色圃中小学教育网,连加连减题在算法上有什么?相同的地方?,答:都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算.(也就是从左往右依次计算.),绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,7,7,3。

17、小学数学一年级上册 加减混合的教学设计 教学内容：教科书第75页例1、例2，“做一做”。 教学目标 1使学生初步理解加减混合运算的含义，掌握加减混合运算的计算方法，正确进行计算。 2培养学生比较、判断和迁移能力。 3渗透“变与不变”思想，培养学生的参与意识。 教学重点：掌握加减混合运算的计算方法，正确进行计算。 教学难点：初步理解加减混合运算的含义。 教具、学具。

18、加 减 混 合,书院河路小学 王艳艳,一、说教材 学生对加减混合的运算顺序在一年级上、下册已经学过，这里着重教学加减混合中需要用竖式计算。这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的，实际上是对前面所学的100以内加减法知识的综合运用。,二、说学习目标 通过研读课标和教材，本节课的学习目标定为： 1、使学生初步掌握100以内数的加减混合的计算方法。 2、提高学生解决简单实际问题的意识和能力。,。

19、苏教版小学数学加减混合的教学设计 教学内容：苏教版p68-69 教学目标： 1、让学生联系生活情境，理解加减混合的含义和计算顺序、能正确的进行计算。 2、发展学生初步的口算能力，思维能力和语言表达能力 教学过程： 一、 复习 1、 完成口算练习册 2、 出示口算卡片 5 + 1+ 2 2 + 4 +3 623 1054 842 3 + 2 +2 【设计意图;复习铺垫有较。

20、加减混合,9-3-4=,2,8-2-3=,3,9+0+1=,10,4+3+2=,9,5+4+1=,10,5-3-1=,1,2+4+0=,6,10-7-2=,1,10-1-6=,3,提问:9-3-4 你是怎么算的? 9-3-4=2,7,6,4+3+2 你是怎么算的? 4+3+2=9,都是先算前两数,然后用得数再和第三个数进行计算。(也就是从左往右依次计算。),同学们说一说连加连减题在算法上。

21、加 减 混 合,8,3,7,3,8,3,9,2,算一算,根据图意说一说,根据图意说一说,列算式,现在还有几只天鹅？,4 32 =,5,怎么算出的？,4 32 =,7,5,从左往右计算。,与连加、连减一样！,2,5,4,8,3,4,5,3,145 = 721 = 1044 = 413 = 765 = 264 =,0,2,6,6,8,4,。

22、新人教版小学一年级上册数学加减混合精品教案 教学目标 1使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混合所表示的意义，能正确计算。 2培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 3在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。 教学内容 教科书第75页的内容及练习十二的第1、2题。 。

23、 数学公开课教案加减混合 xx-12-24 11：29：00|By ：美丽心情 加减混合公开课教案 - 人教版第一册数学教案 台江第六中心小学方海琳 设计意图 1 、营造研究与探索的情景，让学生带着问题、带着思考、带着渴望去参与学习的全过程。新的教学理念要求我们，要让学生 在实际情景中进行探索 ，让学生在观察、操作、讨论、交流、归纳和分析的过程中，理解数。

24、优质教案 教 案 2021年加减混合一年级教案五篇 学校：XXXX 年级：XXXX 教师：XXXX 日期：2021年XX月XX日 优质教案 2021年加减混合一年级教案五篇 加、减法是四则运算最基础的法则，在现实生活中有着广泛的应用，下面就是整理的加减混合一年级教案，希望大家喜欢。 加减混合一年级教案1 【活动目标】 1、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。 2、进一步练习9的加减法。 【。

25、 新人教版小学一年级上册数学加减混合精品教案 教学目标 1使学生掌握加减混合运算的计算方法，理解加减混 合所表示的意义，能正确计算。 2培养学生观察、比较和抽象概括能力，以及应用所 学知识解决实际问题的能力。 3在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会 到生活中处处有数学。 教学内容 教科书第 75 页的内容及练习十二的第1、2 题。 教具、学具准备 录音机、图片、小。

26、,一年级数学上册 加减混合课件,1.口算,8-4=,4,10-5=,5,4+5=,9,8-2=,6,6+3=,9,3+4=,7,8-5=,3,7-5=,2,8-6=,2,7+3=,10,9-6=,3,6+4=,10,5+3=,8,8-7=,1,4+5=,9,2+7=,9,6-4=,2,10-3=,7,7-4=,3,0+8=,8,2.看图写式,3+4=7,4+3=7,7-4=3,7-3=4,。

27、 加 减 混 合 ( 教学设计 ) 基本信息 学科 数学 年级 二年级上册 教学形式 一人一课 教师 蔡喜珠 单位 广东省汕头市达濠民生学校 课题名称 加 减 混 合 学情分析 学生已掌握整数加、 减法的计算方法， 本节课重点要使学生明白加减混合计算要从左往右算。 教学目标 1、使学生理解加减混合的含义，掌握运算顺序并能正确的地进行计算。 2、使学生掌握加。

28、100以内的加法和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便 写法吗？,说一说计算 的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个。

29、加减混合教学反思 这节课是在学生学习了连加、连减的基础上进行教学的。教材安排了两个例题。它们在编排上基本相同。 根据学生年龄小、活泼好动的特点，我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知，并培养了学生的多种能力。总体环节设计尚可，学生学得积极主动，师生关系和谐融洽，但是细节之处还存在较多问题和不足，现在总结反思如下： 1.关于图意的讨论与算式的意义欠详细。加减。

30、 第五单元 610 的认识和加减法 第十四课时 加减混合 教学目的： 1、通过观察摆放 P75 例题及练习十二，帮助学生理解计算顺序。 2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受 3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。 教学重难点：理解掌握计算顺序 一、激趣引入 1、播放丑小鸭动画片断 你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑处处 被人欺负，后来经过自己顽强的努力终于变成了美。

31、加减混合,人教新课标一年级数学上册,4 - 2,+ 3 =,5,2,从左往右按顺序运算,加减混合运算,4 + 3,- 2 =,5,7,4,8,3,课堂练习,6+3,-5=,4,6,=,2,4,8,-,+,4,恭喜你， 回答正确！,3+42=,7,5,还剩下几只？,4 + 4 1 =,8,7,该怎样列式?怎样计算?,列式:,=,4,-,2,+,3,5,2,横。

32、 第 9 课时 加减混合 课题 加减混合 课型 新授课 设计 说明 学习 1. 注重情境的创设，充分调动学生的积极性。把教学内容融入到故事情境中，使学生情趣高昂地 参入到学习中。 2. 关注算理的理解，使学生轻松掌握算法。 本节课创设了很多问题，尤其是追问“第二步是几减几，或者是几加几，为什么？让学生在回答 问题的过程中加深对算理的理解，从而很轻松地掌握了加减混合运算的计算方法。 。

33、 小学一年级下册数学第六单元加减混合 教案 教学目的： 1、通过观察摆放P75 例题及练习十二，帮助学生理解计算 顺序。 2、加深对计算方法的理解，增强对计算过程的感受 3、通过观察交流，培养学生口头表达能力。 重点难点： 理解掌握计算顺序 教学过程： 一、激趣引入 1、播放丑小鸭动画片断 你看过这个故事吗？丑小鸭讲的是它在小时候因为长的丑 处处被人欺负，后来经过自己顽强的。

34、100以内的加法和减法（二）,加减混合,362817 652521,一、复习导入,（一）竖式计算,3 6,2 8,6,4,1 7,8,1,81,19,能用简便 写法吗？,说一说计算 的方法。,6 5,2 5,4,0,2 1,1,9,（二）小猴运桃子,猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？,12（个）,521723,口答：还剩12个。,52（1723）=,12（个。

35、5 + 5 - 6 =5 + 3 - 7 =6 + 2 - 8 = 6 + 2 - 4 =9 - 5 + 5 =4 + 3 - 4 = 10 - 6 + 1 =8 - 5 + 6 =3 - 3 + 4 = 10 - 6 + 2 =6 - 0 + 3 =1 + 7 - 7 = 6 + 3 - 9 =5 + 1 - 1 =4 - 0 + 6 = 8 + 1 - 2 =3 + 3 - 1 =5 - 0 。

36、,加减混合,主讲人：燕波洋,戮盛拜李桥患毯寝缝毫般说婆梢妖爷向炸纽缝魁老构疹魂国鞠惕伤鳞绑字人教版二年级数学上册加减混合PPT课件人教版二年级数学上册加减混合PPT课件,一、填空。 1笔算加减法时相同数位要( ) ， 先从个位加减。 2个位相加满十向十位进( ) 。如果个 位不够减,就从十位退( ) 。,二、竖式计算。 36+28+17= 652521,对齐,1,1,努酿窖喘人证。

37、加减混合 年班姓名 一、笔算练功房。 384226= 492327= 893537= 722834= 804325= 762953= 二、数学门诊。 三、我会填“”、“”或“”。 18137 22615 60208 42810 40166 63208 72830 91812 四、我能行 !我一定能先得到。 36 72 五、快乐加油站。 1.树上原来有 38 只小鸟。 7 2 1 8 6 4 1 9 8 3 3 6 2 5 6 1 1 6 7 7 43 58 30 65 31 11 26 18 飞来 19 只。 现在树上有多少只小鸟？ 2. 摘桃子。 (1) 丁丁摘了多少个桃子？ (2) 三只猴子共摘了多少个桃子？ 红红 红红原来有多少个苹果？ 飞走 14 只。 我 摘 的 比 皮 皮 和 奇 奇 的 总数少 9 。

38、加减混合,复习导入,（1）计算： 25+16+45 69-27-33,说一说：上面的算式先算什么，再算什么？,2 5 + 1 6,8 6,+ 4 5,4 1,= 86,6 9 2 7,9,3 3,4 2,= 9,复习导入,（2）用竖式计算时要注意什么?,写竖式时要注意相同的数位对齐，先从个位算起。,探究新知,送给幼儿园33只，还剩多少只？,送给幼儿园33只，还剩多少只？,想一想先算什么，再算什么？,3 8 +4 2,8 0,4 7,8 0 -3 3,80,47,47（只）,80,互评互议,试一试： 60-38+40=,可以怎样写竖式？,6 0 - 3 8,2 2,22,62,62,22+40可以口算,计算时，如果能口算的要口算。 可以让计算更简便哦！,22,精当练。

39、加减混合,炬蛇溜厩伏氧药为暮袋端间英拜殿透催按壤概默鲁阀胳识练硝脉励紊绣好一上加减混合PPT课件www.edudown.net,10,3,9,6,1,2,7,6,连加连减,从左往右,3,6,9,6,垛扶儿彭敏冬脚乡肺惠尔蓖炊龄皱鉴梭渝埂邓快瘩格黎虾屑批荡输哮娘验一上加减混合PPT课件www.edudown.net,扑魄铭栓洛纠痊熊撂犊熔忙驱航翔哲剧梯易猜咀搏吉姚粒媳寡均中严伺烩一上加减混合PPT课件www.edudown.net,搅同未岳醋非绰斑吻锭植趟铲酶沂峡劈敞综他瘫舔燃衔段狂班鞍杉诧锑绵一上加减混合PPT课件www.edudown.net,（1）车上原来有7人， （2）先下了2人， （3）又上了3人。