年年有余

1、.精品文档 . 年年有余教学设计及反思 一、教材分析 中国鱼文化源远流长， “年年有余”是其主要的精神寓 意之一。自古至今，人们用鱼纹来装饰各种器物，留下了大 量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手 法来设计，更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和 愿望。 本课源自浙美版小学美术第八册，教学时，先让学生了 解一些我国的鱼文化，再分析从鱼到鱼纹的变化，唤醒学生 对鱼的基本特征变化的。

2、幼儿园中班教学计划年年有鱼 中班教学计划年年有鱼适合中班的美术主题教学活动。让孩子们学习用蓝色蜡笔绘制简单的青花瓷图案，以显示完整的图片。它可以平滑地绘制各种线条和图形以大胆地绘制。鱼上的图案，体验画线小鱼和装饰板的乐趣，并感受到新年的欢乐气氛。过来看看幼儿园计划年年有鱼。 活动目标： 1，可以流畅地使用各种线条，大胆地在鱼身上画出图案。 2.学习用蓝色蜡笔绘制简单的蓝白色瓷器图案以显示完整图片。。

3、幼儿园中班教学计划年年有余带反思 中班教学计划年年有余包含对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们知道鱼的成分以及比例之间的关系，了解“每年”的含义和来源，并学习穿着漂亮的图案。图画，绘画的乐趣，来看看幼儿园初中年年有余，对课程计划有一些反思。 活动目标： 1.理解“每年结束”的含义和起源。 2.知道鱼的成分和比例之间的关系。 3.学会用美丽的图案打扮图片并体验绘画的乐趣。 4.培养孩子最初。

4、 小学美术年年有余教学设计及反思 一、教材分析 中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。自古至今，人们用鱼纹来装饰各种器物，留下了大量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计，更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。 本课源自浙美版小学美术第八册，教学时，先让学生了解一些我国的鱼文化，再分析从鱼到鱼纹的变化，唤醒学生对鱼的基本特征变化的把握，对鱼的某些部位。

5、大班美术年年有鱼,1,迎新年，庆元旦,大五班,大班美术年年有鱼,2,大班美术年年有“鱼” 磨头镇中心幼儿园 大班,大班美术年年有鱼,3,材料,MaterialScience,1,卡纸,蜡光纸,剪刀、笔、双面胶,大班美术年年有鱼,4,对折,大班美术年年有鱼,5,画,剪,特别提醒：沿黑线里面剪！,大班美术年年有鱼,6,画图案,问题：为什么打开画？,大班美术年年有鱼,7,折成小。

6、年 年 有 余 通 用 模 板 XXXX 2018.12.27 20182018 一 一 一 一 第一部分大标题 第一部分大标题 第一部分大标题 第一部分大标题 目录 第一 部 分大 标 题 一 管 理 资 源 吧致力于专业PPT模板的发布，课件及汇 报PPT的美化，并为您提供专业的PPT模板免费下载。我们秉 承“给您演示的光和热”的理念，为您分担职场压力,让您的每一次亮 。

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8、 年年有余（中班） 活动目标：1、学会画对称画的方法，知道年年有余的意义。 2、感受对称画的美，分享成功的喜悦。 活动准备：作画工具，教师的示范画，年年有余挂饰几个。 活动过程：一、引导幼儿观察年年有余的挂饰，说说两条鱼有什么不同的地方 出示年年有余的挂饰让幼儿仔细观察，说说两条鱼有什么不 一样的地方。 教师解释年年有余在节日中的意义。 二、教师示范，幼儿学习如何画对称的两条鱼 解释对称：左右两边。

9、 小学美术第8册年年有余 教学目标 1.初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2.使用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3.通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生理解中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 重点、难点 重点：把握鱼的基本特征，实行鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制圆形纹样。

10、年年有余（鱼）,制作人：尹芳,有一个女孩，叫吉祥， 她最爱吃鱼了。,有鱼,有余,吉祥特别记得每年的年夜饭，桌上一定有一尾全鱼。 奶奶还会叮咛吉祥，不可以把鱼吃的精光， 要剩些下来。奶奶说：“有鱼，就是有余。” 这样吉祥才可以年年有鱼吃，象征着全家今年、 明年、每一年都衣物充足还能剩下一点点。,=,爷爷问吉祥， 有没有注意到出现的鱼， 特别多是金鱼或是鲤鱼？,爷爷告诉吉祥因为鲤和“利”读起来很像，。

11、 年年有余教学反思 本堂美术课年年有余是浙美版第八册的内容。紧张有序的40多分钟，现在回想起来历历在目。为了即时总结教学得失，现就执教情况作如下反思： 一、年年有余是一节综合性很强的美术课，所以教学过程中注重教学内容的重组，增强教学流程设计，尊重学生个性表现，强化师生互动交流，建构大美术课堂等，凸显现代教育教学理念，目标明确，突出学生的主体地位，注重激发学生学习美术的兴趣，使学生逐步形成基本的美术。

12、 小学美术第8册年年有余教学案例 教学目标 1.初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2.使用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3.通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生理解中国文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 重点、难点 重点：把握鱼的基本特征，实行鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新颖性及美感，掌握绘制。

13、引领者 瓯北七小,金菁菁 2016.4,(莲)连年有余(鱼),财富 收获,鱼跃龙门,事业有成 实现梦想,福娃贝贝代表奥林匹克五环中的蓝色的一环。头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案，是繁荣与收获的象征。,5,7,6,2,4,3,1,7,夸张 概括,韩美林,现在有条鱼向我们 游过来了，同学们快点拿出你们的笔和纸快速的把它画下来！,圆形纹样,旋转式,直立式,向心式,旋转式,直立。

14、年年有余（阳刻） 杭州师范大学第一附属小学 翁秋虹 一、教学目标 1 初步了解鱼纹饰的形式与特点，知道中国文字“鱼”和“余”的谐音寓意。 2 运用变形、概括、夸张等方法，设计简洁生动的鱼纹。 3 运用已学橡皮章雕刻技法：阳刻，设计，制作鱼纹橡皮章。 4 将鱼纹进行简单的组合装饰自选图形，寄托美好的祝福。 二、教学课时：二课时 三、课前准备 学生：刻制橡皮章工具、材料 教师：32开铅画纸、简单外形的。

15、 线条的魅力教学反思 这节年年有余是浙美版第八册的内容，为了及时总结教学得失，现就执教情况作如下反思： 一、年年有余是一节综合性很强的美术课，教学过程中注重教学内容的重组，加强教学流程设计，尊重学生个性表现，强化师生互动交流，建构大美术课堂等，凸显现代教育教学理念，目标明确，突出学生的主体地位，注重激发学生学习美术的兴趣，使学生逐步形成基本的美术素养。 二、打破常规，开放教学。。

16、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 年年有鱼教学设计 学科 美术 学段 年级 四年级下册 单元 教材版本 浙美版 课程名称 年年有余 一、学习内容分析 1. 教材分析 中国鱼文化源远流长，“年年有余”是其主要的精神寓意之一。自古至今，人们用鱼纹来装饰各种器物，留下了大量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计，更是人们在劳动中从心底自然。

17、大班美术活动年年有余 活动目标： 1、了解年画年年有余的构图及其所要表现的含义。 2、欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。能用语言表达自己欣赏后的感受。 3、自由创作一幅能表现自己美好祝愿的年年有余年画。 活动准备：年年有鱼课件一套，红、黄、蓝、绿各种色纸人手一张、作画工具人手一份。 活动过程： 一、通过欣赏年画感受过年的氛围，了解年年有鱼的含义 1师：今天老师带来了一。

18、 第二课年年有余教案 一、教学目标 1 初步了解鱼纹 装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼 ”和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰。 2 运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进 行简单的装饰运用。 3 领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。 二、教材分析 1 教材编写思路。 本课属于“设计 ?应用”学习。

19、年年有余教学设计 一、教材分析 中国鱼文化源远流长，“ 年年有余 ” 是其主要的精神寓意之一。自古至今，人们用鱼纹来 装饰各种器物， 留下了大量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设 计，更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。 本课源自浙美版小学美术第八册，教学时， 先让学生欣赏鱼文化历史长卷中鱼纹的变化，唤 醒学生对鱼的基本特征变化的把握，对鱼的某些部位进行概括、夸张、象征， 从而设计出富 有创意的鱼形纹样；同时，本课自然融入生活中的美术学习，使学生关注生活中的设计，引 导学生用。

20、目 录摘要 3前言 5第一章 FLASH软件 6 1.1 Flash简介 71.2flash 的前景.71.3动画技术的特点 7第2章 动画剧本 82.1 故事梗概 92.2 角色介绍 102.3 剧本内容 12第三章 动画年年有鱼的人物角色设定133.1 人物角色设定的作用与影响 143.2 故事体现寓意中心 15设计总结 。

21、幼儿园中班教学计划年年有鱼中班教学计划年年有鱼适合中班的美术主题教学活动。让孩子们学习用蓝色蜡笔绘制简单的青花瓷图案，以显示完整的图片。它可以平滑地绘制各种线条和图形以大胆地绘制。鱼上的图案，体验画线小鱼和装饰板的乐趣，并感受到新年的欢乐气氛。过来看看幼儿园计划年年有鱼。活动目标：1，可以流畅地使用各种线条，大胆地在鱼身上画出图案。2.学习用蓝色蜡笔绘制简单的蓝白色瓷器图案以显示完整图片。3，体验画小鱼和装饰线条的乐趣，感受新年的快乐。4.培养孩子最初的创造能力。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1，PPT。

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23、（鱼鳞）,年,年,有,余,鱼纹彩陶盆（新石器时代）,青花鱼纹盆（明）,鱼纹彩陶盆（新石器时代）,唐三彩鱼纹盆,鱼纹盆（现代）,想一想：用鱼纹或其它图案装饰各种物品时需要注意什么？,你更喜欢哪一个盘子的装饰？为什么？,练一练： 1.设计鱼纹，用鱼纹装饰圆盘。 2.尝试用用概括、夸张、添加等方法，用水彩颜料、记号笔等工具，为图案涂颜色和勾线。,适合纹样,适合纹样是有外形限制的纹样，我们想办法让图案根据外形进行变化，就可以适合各种外形。,。

24、引领者：绍兴市湖塘中心小学 孙纪君,鱼纹彩陶盆（西安半坡出土）新石器时代,陶 鱼（战国）,鱼纹画像砖（汉）,三彩双鱼壶（唐）,双鱼纹洗（宋）,三鱼纹贯耳壶（元）,鱼纹盘（明清）,连（莲）年有余（鱼）（木版年画）,鱼的基本特征,请小组讨论，它们的鱼头、 鱼身、鱼尾和鱼鳍发生了 什么变化？,鱼纹彩陶盆（西安半坡出土）新石器时代,小伙伴的作品,请你用概括、夸张、象征的方法在圆形纸盘上创作鱼纹，表达自己美好的心愿。,韩美林艺术馆（杭州植物园内）,韩美林 爷爷,(http:/ hanmeilin.artron.net),直立式,向心式,旋转式,几条鱼的圆形纹。