小学美术《年年有余》教学设计及反思--徐晶晶.doc
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1、小学美术年年有余教学设计及反思一、教材分析中国鱼文化源远流长,“年年有余”是其主要的精神寓意之一。自古至今,人们用鱼纹来装饰各种器物,留下了大量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计,更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。本课源自浙美版小学美术第八册,教学时,先让学生了解一些我国的鱼文化,再分析从鱼到鱼纹的变化,唤醒学生对鱼的基本特征变化的把握,对鱼的某些部位进行概括、夸张、装饰,从而设计出富有创意的鱼形纹样;同时,本课自然融入生活中的美术学习,使学生关注生活中的设计,引导学生用鱼纹装饰圆形器物,培养其热爱生活的情感。二、教学目标 1、知识与技能:了解传统鱼形纹样
2、的艺术美感及变化,知道中国文字“谐音”的象征用法,懂得圆形纹样的特点。 2、过程与方法:能初步运用概括、夸张、象征、装饰等手法设计、绘制出有创意的鱼纹,并能运用鱼纹设计出美丽的圆形纹样。 3、情感态度与价值观:通过对鱼纹的了解、设计和创作,表达心中“年年有余”的美好期待和祝福,培养热爱中国传统文化的情感。 三、教学重点、难点 教学重点:把握鱼的基本特征,运用概括、夸张、象征、装饰等手法设计鱼纹,并运用于圆形纹样的设计中。 教学难点:鱼纹设计的新颖与美感以及掌握圆形纹样设计的基本技法。四、教学设计课前先学:1. 预习书中内容,学习背景资料。中国鱼文化源远流长,“年年有余”是其主要的精神寓意之一。
3、自古至今,人们用鱼纹来装饰各种器物,留下了大量鱼形纹样作品。这些作品主要通过概括、夸张、象征等手法来设计,更是人们在劳动中从心底自然流淌出来的喜悦和愿望。2. 根据书中提示,画一个简单概括或者是夸张的鱼的图案。3. 用白色的纸剪一个圆形的盘子,上课时要用。4. 回家找一找家里有没有青花瓷的盘子,可以把它带来给大家欣赏。教学过程(一)课前小游戏,集中注意力。(二)了解中国的鱼文化1木版年画连年有余 谐音,象征着财富与收获,表达了劳动人民的美化愿望。2.新石器时代鱼纹彩陶盆。分析鱼纹区别于现实生活中的鱼和写实手法画的鱼,具有概括、夸张、装饰的特点。(三)根据鱼纹的特点,组内分析课前先学完成的鱼的图
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